ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

No posee fin educativo en sí mismo

PROBLEMAS FUNDAMENTALES

Representan violaciones a derechos de las personas, basados en principios que constituyen la base de la investigación ética en seres humanos:

Respeto
Justicia
Optimización de beneficios

Investigador

Expectativas

Intencionalidad

Daños extrínsecos

Utilización de esultados

Daños intrínsecos

Alteración anímica

Estrés

Cansancio

Decespción

Desarrollo del trabajo

Utilización de resultados

Proceso

Planificación

Participantes

Paridad

Privacidad

Principio de autonomía

Informar a participantes acerca de fines

Puede servir los objetivos utilitarios

Invadir intimidad de participantes

Exponer participantes a actos perjudiciales

Privar a los participantes de los beneficios

Ocultar a participantes naturaleza de investigación

CÓDIGOS ÉTICOS

AERA

APA

ÉTICA

ACEPCIÓN POPULAR

Se vincula con cada uno de los actos que se realizan cada día. Nos concierne a todos cuando nos enfrentamos a situaciones que implican la toma de decisiones.

ACEPCIÓN ACADÉMICA

Parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del Hombre

UTILIZACIÓN DE DATOS FALSOS

Mayor reputción

Abusos de poder

Grado profesional

Financiación

Competencia por primicias de hallazgos

Para confirmar hipótesis

Modificación de datos obtenidos

PLAGIO

Uso de propiedad intelectual sin autorización

Citar trozos de textos de otros autores sin nombrarlos

Copia literal a otros colegas

CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS

DEONTOLOGÍA: Parte de la ética que trata de los deberes y principios que afectan a una profesión.

Dessarrollo del proceso de investigación

Investigación en proceso encaminado

valores

Investigación

No incidir en desigualdades sociales

No discriminación

Dignidad

Solidaridad

Respeto mutuo

Universales

Fraternidad

Igualdad

Libertad

contexto

Investigación experimental

frustración

estrés

cansancio

manipulación de la variable independiente