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по Vanesa Pérez 4 лет назад

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Guía para la elaboración de una secuencia didáctica

La creación de una secuencia didáctica es fundamental para organizar las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Esta secuencia consiste en un conjunto de actividades estructuradas que deben seguir un orden lógico para facilitar el proceso educativo.

Guía para la elaboración de una secuencia didáctica

Guía para la elaboración de una secuencia didáctica

Type in the name of the multiple-perspectives text.

Example: Bridge to Terabithia by Katherine Paterson

La elaboración de una secuencia didáctica es una tarea importante para organizar situaciones de aprendizaje que se desarrollarán en el trabajo de los estudiantes

Identify an important issue from the text that is being presented from different angles. Type it in.

Example: Jesse's drawing talent.

La secuencia didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tengan un orden interno entre sí

Whose character does the third point of view belong to?

Type in his/her name.

Example: Mr. Aarons, Jesse's father.

Línea de Secuencias didácticas

What does the character think, say or do that suggests their perspective on the issue?

Type in a quote and try to maintain the citation format.

Example: 'He would like to show his drawings to his dad, but he didn't dare. (...) He'd thought his dad would be pleased. He wasn't. What are they teaching in that damn school? he had asked.' (Paterson, 2.8)

Actividades de Cierre

Las actividades de cierre se realizan con la finalidad de lograr una integración del conjunto de tareas realizadas, permiten realizar una síntesis del proceso y del aprendizaje desarrollado

Actividades de desarrollo

Las actividades de desarrollo tienen la finalidad de que el estudiante interaccione con una nueva información

Línea de evaluación para el aprendizaje

Lo importante en la estructura de la evaluación es que se realice estrechamente vinculada a los propósitos del curso y se encuentre anclada en las secuencias didácticas

La evaluación para el aprendizaje es una actividad compleja, se puede concebir desde que se precisa la finalidad, propósito y objetivo de la secuencia

Actividades de apertura

El sentido de las actividades de apertura es variado en un primer momento permiten abrir el clima de aprendizaje