по Betsabe Mana Andrea Bustamante Campos 4 лет назад
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Plan Comunicacional ante crisis
6. Comunica el mensaje.
Elija los canales de comunicación. Reforzar canales ya existentes.
5. Asume la iniciativa.
Debemos ser los primeros en informar. Cuanto antes deben convertirse en fuente informativa oficial.
4. Formaliza la respuesta
Debe informar las decisiones que hemos tomado para interrumpir o minimizar los efectos negativos, investigar lo ocurrido, reformarse y recompensar a los afectados.
3. Decide la postura corporativa
Establece cual es el papel del colegio en lo sucedido y en la solución
2. Primero piensa y luego actúa
Debe recordar quienes somos y cual es nuestro propósito institucional, Protege a la gente, no al colegio, ni la reputación sino a las personas.
1. Convocar al equipo de crisis
El jefe de crisis debe distribuir y delegar tareas y estar libre para reflexionar y tomar decisiones.
Económicos
Saludables y sostenibles
Ecológicos y respetuosos
Diseñados para el aprendizaje
Confortable
Seguros y transparentes
Herramientas
Usar
Estructuras
Operar
Generen experiencias
Crear soluciones
Reflexionar
Pensar
Genere confianza
Vinculo saludable
Actúa con propósito
Enfatiza el perfil y competencias
Fomenta la autonomía
Gestión de tiempo (Eisenhower)
Al cajon
Delegar
Planificar
Hazlo ¡ya!
Creencias enfocadas
en
Experiencias de aprendizaje
Aprendizaje por imitación
Asociaciones de Colegios
Vínculo con ex alumnos
Presencia en eventos estratégicos
Convenios con Nidos y servicios a madres gestantes
Actividades de verano y extracurriculares
Base de datos con Inteligencia Artificial
Posicionamiento en redes sociales con contenido y dirigido a diversas plataformas
Blogs
Página web amigable, con información relevante y de fácil acceso.
Establecer el perfil de las familias a las que nos dirigimos.
Debe resaltar un elemento innovador y que le diferencie del resto
Contar historias significativas de experiencias pedagógicas a nivel
deportivo
pastoral
artísticos
Entrevista con el director
Absolver inquietudes generando confianza
Alinear las expectativas de los padres a nuestra propuesta educativa
Alinear la visión , misión , valores y perfil de la escuela a la de los padres.
Involucramiento de ambos padres en la educación del hijo
Entrevista con psicológa
Evaluar la permeabilidad para dejarse aconsejar y ayudar
Evaluar posibles patologías en los padres
Conocer el perfil del futuro estudiante
Evaluar los estilos de crianza y dar recomendaciones
Estudiantes
incentivar comunicación asertiva y fluida
vínculos cercanos y actitud entusiasta
acogido y escuchado, incluso en sus críticas
Maestros
Maestros talentosos
fidelizarlos
flexibilidad y autonomía
línea de carrera
buena remuneración
buen clima institucional
Padres
involucrarlos en experiencias educativas
tener buen manejo de conflictos y ser capaz de reconocer errores
i)Inducción a profesores nuevos y mentor
h)Entrega de documentación y firma de contrato
pueden ser
Contratos laborales
son
Determinados
Tiempo parcial
Tiempo completo
Indeterminados
Contratos civiles
Recibo por honorarios
g)Entrevista con el Director
f)Entrevista con el jefe directo
e)Clase Modelo
d)Evaluación Psicológica
c)Dinámicas en grupo
b)Evaluación de hojas de vida
a)Perfil del puesto
PERFIL
Características
Evaluables: Deben poder ser evaluadas en un proceso de enseñanza – aprendizaje que sean medibles.
Diversificables: Deben poder ser abordados desde todas las áreas curriculares.
Graduales: Deben ser descriptores que se puedan graduar desde inicial hasta secundaria.
Integrales: Deben tomar en cuenta todos los fundamentos: todas las dimensiones del ser humano.
Concretos: No pueden ser ideas etéreas que no respondan a acciones concretas.
VISIÓN
Tipos
Meta
Se enfoca en su posicionamiento del mercado y elementos que la diferencian de la competencia.
Es a mediano plazo.
Remite a una meta concreta alcanzable en 5 años aprox.
Propósito
Se enfoca en los valores que quiere transmitir como elemento diferenciador.
Es a largo plazo.
Remite a un ideal que siempre estará perfeccionándose.
Ideal a alcanzar
MISIÓN
Lo que haces para alcanzar tu propósito en un periodo de tiempo (Enfocada en el presente).
Comunidades
Comunión de Bienes (conocimientos, talentos, materiales didácticos)
Comunión de vida (equipo, amistad)
Comunión de espíritu (Propósito común)
Tareas
Aprender
Socializan los aprendizajes.
Innovar
Inquietos por investigar y buscar la verdad en comunidad.
Cambio sistémico
Cultura escolar
Liderazgo educativo
4. Aprendizaje profundo
3. Evaluación permanente
2. Cultura colaborativa
1. Dirección centrada en el aprendizaje
Se vela por el propósito y se da autonomía en las actividades .
No existe interrelación con el entorno.
Constante interrelación con su entorno.