LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EL PREESCOLAR

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TEXTO CIENTIFICO

от Guillermo Chancusig

Bibliografía: Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos curriculares. 1994.

LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EL PREESCOLAR

MOTRICIDAD

EXISTEN ENTONCES DOS CLASES DE MOTRICIDAD, ESTAS OSN:

MOTRICIDAD FINA: SON LOS MOVIMIENTOS MAS DEBILES Y PRECISOS

MOTRICIDAD GRUESA: IMPLICA LA COORDINACION DE MUSCULAS MAS FUERTES.

BAILAR

CAMINAR

SALTAR

CORRER

EJEMPLOS:

REQUIEREN MAYOR COORDINCION

UN GRUPO MINIMO DE MUSCULOS

ES UN ACIÓN DELL SISTEMA NERVIOSO QUE REACCIONA A CIERTOS ESTIMULOS EXTERNOS

LO QUE BUSCA ES LOGRAR UN EQUILIBRIO EN EL MOVIMIENTO

ES UN CONJUNTO DE ACCIONES QUE SE CONVIERTEN EN COORDINACION EFECTIVA

EL CUERPO HUMANO CUENTA CON RECEPTORES PARA TODO MOVIMIENTO

Subtopic

ES UN PROCESO RESPECTO A SI MISMO QUE SE FUNDA EN EL CONMOVERSE, EL SENTIR, EXPRESAR Y VALORAR.

LA CAPACIDAD PRINCIPAL PARA DESARROLLAR ES LA ATENCON

MEJORA LA CONFIANZA TOTALMENTE

DESARROLLA EL GUSTO ESTETICO

EL NIÑO MANIFIESTA SENSCIONES, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS ES ESA RELACION.

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

DIMENSION ETICA

EN MEDIO DE UNA SOCIALIZACION SE LOGARN OBJETIVOS Y A SU VEZ:

TOMAR DECISIONES

ESTA SE PRESENTA COMO UN RETO CUYA FINALIDAD ES ORIENTAR UN TODO HACIA FINES ADECUADOS.

LA RELACION

LAS SEMEJANZAS

EL ENTORNO

LA VIDA

DIMENSION ESPIRITUAL

FRUTO DE DICHOS ACOMPAÑAMIENTOS SE FORMAN:

ACTITUDES

APTITUDES

INTERESES

VALORES

EN PRIMER LUGAR, ESTO LE CORRESPONDE A LA FAMILIA, LUEGO A LA INSTITUCION, POR MEDIO DE VALORES HUMANOS.

ESQUEMAS DE PENSAMIENTO

PARAFRASIS

ALEGORIAS

METAFORAS

ANALOGIAS

SIMBOLIZACION

DIFERENCIAS

SEMEJANZAS

HAY UNA GRAN VARIEDAD DE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS QUE SON:

DIMENSION ESTETICA

FRUTO DE DICHAS RELACIONES CERCANAS SE EXPERIMENTAN MANIFESTACIONES COMO:

LENGUAJE

RESPETO

CONFIANZA

SENTIMIENTOS

SENSACIONES

EMOCIONES

CONTRIBUYE A LAS INTERACCIONES CON SU ENTORNO Y QUIENES FORMAN PARTE DEL MISMO:

COMPAÑEROS

DOCENTES

ADULTOS

PADRES

LOS DEMAS

CONSIGO MISMO

LA COMPONEN GRANDES CAPACIDADES COMO:

TRANSFORMAR

VALORAR

EXPRESAR

CONMOVER

SENTIR

DIMENSION COMUNICATIVA

Y EN ÚLTIMAS SE DESARROLLA LA FLEXIBILIDAD, LA EXPRESIVIDAD, LAS INTERACCIONES, LA COMUNICACIÓN Y EL CONTACTO EMOCIONAL.

ESOS CONOCIMIENTOS O ASPECTOS SE ADQUIEREN POR LAS RELACIONES, LOS VÍNCULOS AFECTIVOS, EMOCIONALES Y SENTIMENTALES.

HAY GRAN INTERES POR:

LAS PROPIEDADES SENSORIALES

EL MUNDO FISICO

LOS FENOMENOS

LAS IDEAS SOBRE LAS COSAS SE EXPRESAN COMO CONOCIMIENTOS.

DIMENSION COGNITIVA

A SU VEZ, SE DESARROLLA LA CONSTRUCCION DEL LENGUAJE COMO OPORTUNIDAD ADQUIRIDA A TRAVES DE LA CREATIVIDAD, ATENCION, RETOS Y ACCIONES PEDAGÓGICAS.

HAY TRES PROCESOS BÁSICOS QUE SE EVALUAN Y SON:

MEMORIA

ATENCION

PERCEPCION

DESDE SUS ORIGENES DESARROLLA LAS RELACIONES POR MEDIO DE GESTOS Y MOVIMIENTOS.

DIMENSION CORPORAL

AFECTIVIDAD

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD QUE SE REFLEJA EN LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:

CONSTRUCCION MUSICAL

RELACIONES CON EL MUNDO

CONCEPTUALIZACION

COMUNICACIÓN

DISPONIBILIDAD

DESTREZAS

FUERZA

AQUI REALIZA UN DESARROLLO GENERAL POR MEDIO DE LAS ACTIVIDADES SENSORIALES HASTA ALCANZAR MADUREZ.

DIMENSION SOCIO-AFECTIVA

Task

YA COMO PLENO DESARROLLO TOMA DESICIONES Y SU ESTADO CAMBIAN ROTUNDAMENTE.

LO PRIMERO QUE DESARROLLA AQUI ES LA PARTE SOCIAL Y SU AFECTIVIDAD, AFIANZANDO SU PERSONALIDAD.

ESTE DESRROLLO CONSISTE EN EL AUTOCONCEPTO, LA AUTONOMIA Y LA AUTOIMAGEN.

ESA PARTE SOCIAL LA VIVE CON SUS PADRES, AMIGOS, DOCENTES, AMOGOS Y ADULTOS.

Significado y sentido

FORMACIÓN INTEGRAL

PILARES DEL CONOCIMIENTO

EN TERCER LUGAR, OTRO DE LOS PILARES ES APRENDER A SER, BASADO YA EN CONOCIMIENTOS LO QUE SE ADQUIERE IPOR LA INVESTIGACIÓN. ESTO SE DA EN PROCESOS:

AUTONOMIA

CRITICO

JUICIOS

CREATIVIDAD

EXPERIENCIA

IMAGINACION

PENSAMIENTO

EN SEGUNDO MOMENTO, EL APRENDER A HACER INVOLUCRA CUALIDADES DE ORIGEN:

IMPLICA ENTONCES POR OTRO LADO, EL APRENDER A VIVIR JUNTOS, RELACIONADOS PERO PREGUNTANDONOS POR NOSOTROS EN TODO MOMENTO.

FORMAR PROCESOS ADECUADOS PARA FOMETAR EL DIÁLOGO, LA FACILIDAD DE ARGUMENTACIÓN, BUENOS HABITOS.

A SU VEZ, FORMA A NIVEL GENERAL :

RELACIONES ESTABLES

Y TRABAJO EN EQUIPO

BUENA OMUNICACION

INNATAS

ADQUIRIDAS

ESTA PRIMERA ACTIVDAD, APRENDER A CONOCER NECESITA ALGUNOS ELEMNTOS BASE QUE SON:

DESCUBRIR

PROFUNDIZAR

PERMANECER

SE TIENE UNA VISIÓN AMPLIA, POR MEDIO DE ESTRUCTURAS SE HACE EN TODAS LAS DIMENSIONES