METODOLOGÍA INDAGATORIA

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Su aplicación requiere de un proceso sitemático, por lo que a lo largo de su aplicación considera etapas específicas.

METODOLOGÍA INDAGATORIA

BIBLIOGRAFÍA

Uzcátegui,Y. & Betancourt, C.(2013). La metodología indagatoria en la enseñanza de las ciencias: una revisión de su creciente implementación a nivel de Educación Básica y Media. Obtenido de: Scielo: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142013000100006#:~:text=Etapas%20para%20la%20aplicaci%C3%B3n%20de,%2C%20reflexi%C3%B3n%2C%20aplicaci%C3%B3n%20y%20evaluaci%C3%B3n.

Avilés, G. (2011). La metodología indagatoria: una mirada hacia el aprendizaje significativo desde "Charpack y Vygotsky”. Obtenido de: Redaly PDF: https://www.redalyc.org/pdf/666/66622603009.pdf

Es un modelo de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, buscando generar aprendizajes significativos en el desarrollo cognitivo del alumno

Evaluación

Evaluación autentica.

Se encuentra implícita en todas las anteriores y esta cerrada en las competencias y destrezas que los estudiantes logran.

Aplicación

Sistematización y exploración de lo aprendido.

El estudiante explora a través de eventos cotidianos, generando pequeñas investigaciones.

Es la confirmación del aprendizaje

Reflexión

El estudiante confronta la realidad de los resultados observados.

Exploración

Trabajo en biblioteca o labora- torio de computación y salida a terreno (recopilación de infor- mación.

Los estudiantes desarrollan su investigación.

Focalización

Planteamiento de preguntas focalizadas sobre el espacio geográfico.

Se propicia el interés y la motivación sobre una situación de problema.