METODOLOGÍA STEAM

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Referencias Bibliograficas

De Miguel Álvarez, L., Rúas Ruiz-de Infante, J., Ríos Aguilar, S., & González Crespo, R. El Museo Virtual ESIT como recurso para la enseñanza-aprendizaje en áreas de Diseño y Tecnología. ESIT Virtual Museum as a resource for teaching-learning in Technology and Design areas.Disponible en: Museo-Virtual-ESIT-como-recurso-para-la-ensenanza-aprendizaje-en-areas-de-Diseno-y-Tecnologia.pdf (researchgate.net) Objetivos STEAM - Steamgunea. (n.d.). https://steamgune.euskadi.eus/es/steam-helburuak Santillán-Aguirre I, J. P., Jaramillo-Moyano, E. M., Santos-Poveda, R. D., & Carmen Cadena - Vaca IV, V. D. (2020). STEAM como metodología activa de aprendizaje en la educación superio. Polo Del Conocimiento, 3(10), 94. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7554327.pdf VASQUEZ, A. (2021, July 28). La importancia de educar y fomentar el STEAM en la educación. Docente TIC. https://www.docenteytic.com/blog/steam/

METODOLOGÍA STEAM

Objetivos

Objetivos Secundarios

Objetivo General

Definición

Según Sánchez (2019) (citado en Vazquez, 2021 ) el enfoque STEAM es la integración de diversas áreas multidisciplinares. entre las cuales encontramos a la ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, todas ellas aplicadas al ámbito educativo mediante proyectos de innovación y desarrollo de contenidos. Asimismo el enfoque STEAM se basa en la teoría del construccionismo, pues, incluye el tinkering (aprender haciendo) y el Aula Maker para elaborar contenidos. De manera resumida, "steam" es una metodología activa que promueve la integración y el desarrollo de las materias cientifico-tecnicas y artísticas en un único marco interdisciplina.

Beneficios

Importancia

• Saber manejar nuestras emociones y estimular la autoestima.

• Aprender a trabajar en equipo y colaborar.

• Mejorar la memoria, la comprensión y la comunicación.

• Desarrollar la resolución de problemas y la creatividad.

• Potenciar el aprendizaje pro-activo y autónomo.