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Niños de 6 a 12 años

Type in the name of the story or historical event you are planning to summarize.

Cognitivo

A solution is found for the problem or challenge.

Estrategia mnemotécnica comunes

Elaboración

Asociar lo que se quiere recordar con algo mas, como una frase, escena o historia

Niños mayores y Niños menores

Organización

Agrupación por categoría

10 años de edad

Repaso

Repetición consciente

Niños de 6 a 7 años de edad

Auxiliarles externos de la memoria

Indicador externo a la persona

Niños de 5 y 6 años de edad

Operaciones completas

What was the solution to the problem? Type it in.

Números y matemática

comprensión de la fracción

problemas de suma y resta

contar en la mente, contar hacia adelante y hacia atrás

Conservación

Décalage horizontal: incapacidad de transferir aprendizaje de un tipo de conservación a otro

resolver problemas de conservación sin la necesidad de medir o pesar los objetos

Razonamiento inductivo y deductivo

Deductivo

Observación de premisa general para llegar a una conclusión particular

Inductivo

Observación de objetos particulares para llegar a una conclusiones generales

Categorización

capacidad

Inclusión de clases: relacionar un todo con sus partes

Inferencia transitiva: inferir relación entre 2 objetos

Pensar de manera lógica.

causas y efectos

Comprensión de los atributos físicos en un fenómeno

Razonamiento espacial

Mejor concepción de distancia, tiempo, puntos de referencia en un camino. comprender mapas.

Motor

Resolution is the part of the story's plot where the main problem is resolved or worked out.

Deportes organizados

Beneficios

Autoestima.

Funciones cardiorrespiratorias

Control de peso

Juegos con reglas

Entre los 9 y 12 años

juegos

Niñas: juegos de expresión verbal

Niños: juego físico

Juegos físicos y vigoroso

Es fundamental para el desarrollo muscular, aumento de la agilidad, facilita la adaptación a la escuela

Acompañado de risas y gritos

juego rudo con patadas, lucha, agarrar y perseguir

Informar y organizado de forma espontánea

11 Años

salto de longitud

Niñas: 1.37m

Niños: 1.52m

10 Años

jugar e interceptar la pelota a pequeñas distancias

Niñas : corren 5.18m por segundo.

9 Años

corren cinco metros por segundos

Lanzar pelota a 21 metros

8 Años

juego: entre ambos sexos

Presión de agarre manual: 5.4 g

Brincar rítmicamente en patrones

Lanzar pelota a 12 metros

7 Años

Mantener el equilibrio con solo pie sin mirar

Caminar sobre barras de equilibrio

Saltar con precisión en cuadros pequeños

Salto abriendo y cerrando brazos y piernas en conjunto

6 Años

And then what happened?

What is the ending of the story or event? Type it in.

Mayor precisión de movimiento

Saltar y correr de forma alterna

Arrojar objetos

Socio - Emocional

This is the But moment in the story or event, when one or several issues arise, messing up the character's plans.

Salud mental

Temores

Dolor de estomago u otros síntomas sin fundamento físico

Aferrarse excesivamente

Inmovilidad o movimiento sin rumbo

Separación de padre y madre

Depresión en la niñez

trastorno de ansiedad

Trastorno por ansiedad de separación

Trastorno de ansiedad generalizada

Fobia social

Trastorno obsesivo compulsivo

Fobia escolar

Trastorno de comportamiento perturbador

trastorno de conducta

Trastorno negativista desafiante

Genero

Niñas

Es más probable que las niñas participen en actividades que cruzan las barreras del género que los varones

Las niñas tienen más conversaciones íntima, caracterizadas por interacciones prosociales y confidencias compartidas.

Niños

Participan en juegos más competitivos y vigorosos en sentido físico.

Los grupos de los varones buscan de manera consistente actividades que son típicas del género.

Grupo de pares

Negativo

What's the impact of this issue upon the action of events? Type it in.

Fomentar las tendencia antisociales.

Aparece el prejuicio, las actitudes desfavorables hacia los desconocidos (Grupos racionales o étnicos)

Mostrar inclinación hacia niños parecidos a ellos

Positivo

Ofrece seguridad emocional

Ayuda a los niños a aprender como llevarse con los demás en sociedad

Familia

El comportamiento del niño varía de acuerdo al tipo de familia

Situación económica en la familia

Atmosfera dentro de casa

Emociones

Las emociones afectan sus opiniones de si mismos

Regulan mejor sus emociones

Conciencia de las reglas culturales

Autoconcepto

Forman sistemas representacionales

Caracterizada por la amplitud, equilibrio e integración y evaluación de diversos aspectos del yo

El juicio del yo es más realista y equilibrado

Autoestima

What is the conflict or problem that has occurred? Type it in.

Erickson

What led to this issue? Type it in.

Industria vs inferioridad

Deben aprender habilidades productivas que requieren de su cultura o enfrentar sentimientos de inferioridad

Físico

This is the Wanted component in the story and it refers to what your character planned on doing in this story or event.

Nutrición y sueño

Patrones y problemas de sueño

9 horas por día a los 13 años

Más de 10 horas a los nueve años de edad

Disminuyen de 11 horas por día a los cinco años de edad

Necesidades nutricionales

Los niños en edad escolar necesitan ingerir 2 400 calorías diarias.

Dieta variada

Desarrollo cerebral

Perdida en densidad de la materia gris

Aumento en materia blanca

Entre los 6-13 años

Manejan funciones sensoriales, de lenguaje y de comprensión espacial

Desarrollo de los dientes y cuidados dentales

Los dientes de leche empiezan a caerse alrededor de los 6 años de edad

Estatura Y peso

What are the character's plans? Type them in.

Patrón de crecimiento

Altura

6 a 11 años

Peso

6 a 11 años

Niñs

Lenguaje

It can be a person, an animal, a monster, a figure, an item, and it is the centerpiece of the entire story.

Who is the main character in the story? Type in his/her name.

Escritura

Ya se utiliza números, letras y diferentes formas de escribir

Tiene una ortografía creativa

Escribir es algo difícil para los niños pequeños

De 10 a 12 años

Se centran en los motivos y pensamientos de los personajes.

Se utiliza cláusulas como sin embargo, aunque.

Utilizan un número creciente de cláusulas compuestas

De 8 a 9 años

Empiezan a utilizar palabras mas variadas para describir la trama de un libro.

Empiezan a considerar el significado de la oración en general y no solo en ciertas palabras.

Son capaces de interpretar oraciones.

De 6 a 7 años

se empiezan a comunicar de mejor manera con los adultos

Ya saben que es hacer un promesa

comprenden el significado de las palabra promesa en oraciones

Aun no interpretan oraciones completas