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по Jose Mendez 3 лет назад

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Organigrama

Las normativas educativas en Andalucía detallan la importancia y organización de la acción tutorial en los centros educativos. Según las distintas órdenes y decretos, la tutoría se organiza dedicando una hora semanal para entrevistas con los padres y madres del alumnado.

Organigrama

NORMATIVAS EDUCATIVAS

ACCIÓN TUTORIAL

AUTONÓMICO
Decreto de Convivencia Escolar 19/2007, de 23 de enero

https://www.juntadeandalucia.es/boja/2007/25/2

La acción tutorial fortalecerá al tutor/a en la coordinación del equipo docente, así como en la resolución de conflictos del alumnado. Los tutores le entregarán al alumnado ciertas normas de convivencia aplicables tanto en el centro como en el aula y se verán en la obligación de reunirse con los familiares cuando un alumno presente una conducta que no esté dentro de las normas de convivencia.

Orden del 10 de agosto del 2007

https://www.juntadeandalucia.es/boja/2007/171/2

uno de los aspectos que deberá de concretar el currículo en el Proyecto educativo será el plan de orientación y acción tutorial.

Decreto 231/2007, del 31 de julio

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/67935178-f3c7-430a-8e8d-2b209c1a042b/Decreto%20231-2007%20Ensenanzas%20Secundaria

La acción tutorial está comprendida por el equipo docente de un grupo de alumnos/as, teniendo cada grupo un tutor que coordinará las enseñanzas y la acción tutorial del equipo docente correspondiente; cada tutor es responsable de varias funciones en las que se verán apoyados por el departamento de orientación.

Facilitar la atención a la diversidad del alumnado a través de la orientación y la acción tutorial.

Orden 20 de Agosto 2010

https://www.juntadeandalucia.es/boja/2010/169/2

La Organización de la tutoría y su distribución en el tiempo, que será de una hora semanal y se destinará a la entrevistas con los padres/madres del alumnado, siendo citados previamente o por demanda de éstos.

Decreto 327/2010, de 13 de julio

https://www.juntadeandalucia.es/boja/2010/139/2

La acción tutorial también será abordada por el Proyecto Educativo del centro

Dentro de la elaboración del Plan de Centro el claustro llevará a cabo una serie de propuestas para orientar las tutorías del alumnado.

NACIONAL
Real Decreto 1467/2006, de 29 de Diciembre

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2007-19184

pone el énfasis en la tutoría personal de los estudiantes así como en su orientación educativa, profe­ sional e intervención psicopedagógica, asignando al tutor la coordinación del equipo docente.

establece las "enseñanzas mín as de la educación secunda a obligatoria"

Real Decreto 1513/2006, de 7 de Diciembre

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2006-21409

Asigna a la acción tutoríal la orientación del proceso educativo individual y colectivo de alumnado, y al tutor la coordinación de la intervención educativa del conjunto del profesorado y el mantenimiento de las relaciones con las familia

Enseñanzas mínimas de Educación Primaria.

Real Decreto 1630/2006, de 29 de Diciembre

https://www.boe.es/boe/dias/2007/01/04/pdfs/A00474-00482.pdf

Resalta la colaboración del profesorado del centro con las familias.

Enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación Infantil

Real Decreto 1631/2006, de 29 de Diciembre

https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2007-238

Se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria

Real Decreto 83/1996, de 26 Enero

https://www.boe.es/buscar/pdf/1996/BOE-A-1996-3834-consolidado.pdf

El director asignará un tutor por cada grupo de alumnos que serán por coordinados por el jefe de estudios y tendrá diversas durante el año para conseguir un buen funcionamiento de la Acción Tutorial

El jefe de estudios con el apoyo del Plan de Acción tutorial y departamento de Orientación consiste en coordinar y dirigir la acción de los tutores

Hace referencia a que las funciones de tutoría, recuperación de los alumnos, orientación y evaluación deben de ser coordinadas por el claustro.

INTERNACIONAL
Recomendación de la OIT y la UNESCO relativa a la situación del personal docente (1966)

https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_dialogue/---sector/documents/normativeinstrument/wcms_493318.pdf