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PROFESORA: Carla Lizeth escudero vilca INTEGRANTES: Inuma Garcia, Karen Deldina Bayona Trujillo, Gabriel Millchor Herschell

GRADOS DE PARTICIPACIÓN

SISTEMA DE OBSERVACIÓN

Se recomienda

Seleccionar un número reducido de categorías o conductas a observar

Cuando se utilicen clasificaciones sobre atributos o escalas de conducta,que el observador tenga conocimiento suficiente sobre la persona

Definir de manera clara las conductas objeto de observación

EXPECTATIVAS

Su propia experiencia

Percepción de los hechos

Actitudes

Características personales

Expectativas/prejuicio

Efecto Halo

Observador Participante

Este observador mantiene contacto, participa, está en la situación y ha sido entrenado para ello.•Su observación garantizala objetividad y exactitud de lo observado

OBS. NO PARTICIPANTE

El Observador no tiene conocimiento directo, permanece alejado temporal, espacial afectivamente del fenómeno a observa

DIFERENCIAS DE OBSERVACION

Recomendaciones para minimizar

Utilización de observadores participantes

Utilización de los dispositivos ocultos a distancia

Minimizar la interacción observador-observado Pedir a las personas que actúen de la forma más natural posible e incrementar su motivación para hacerlo

Utilizar un período amplio de habituación amplio de habituación

Utilizar sistemas diferentes de observación y distintos observadores

FUENTES DE ERROR EN LA OBSERVACIÓN

Reactividad

Grado de participación

Expectativas

Falta de entrenamiento

Tipo de registro elegido

DESVENTAJAS DEL METÓDO DE OBSERVACIÓN

No obtiene rápidamente los datos. Toma mucho tiempo ya que el investigador tiene que presentarse físicamente y vivir la realidad. Corre el riesgo de perder su objetividaD

VENTAJAS DEL METODO DE OBSERVACIÓN

Hacer posible obtener la información tal como ocurre

En ocasiones muchas conductas son consideradas sin importancia por los sujetos observados

Algunas investigaciones se ocupan de sujetos que no pueden proporcionar información verbal

Algunas investigaciones se halla resistencia por parte de la persona o grupo objeto de estudio

DIFERENCIAS DE OBSERVACIÓN

ETAPAS

1ERA ETAPA

Cuando el científico encuentra un hecho interesante y examina atentamente

2DA ETAPA

Se plantea el como y el por que de lo ocurrido y formula su hipótesis

3ERA ETAPA

Se debe comprobar si es cierta, para eso se tiene que realizar diversos experimentos

4TA ETAPA

Analiza los datos experimentados y permite comprobar su hipótesis y poder dar una explicación de lo observado

FASES DEL METODO CIENTÍFICO

OBSERVACIÓN

Examinación de los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y se perciben a través de los sentidos

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Elaboración de una explicación provisional de los hechos previamente observados y de sus posibles causa

EXPERIMENTACIÓN

Reproducción y observación del fenómeno a estudiar durante varias veces cambiando las circunstancias que se consideren convenientes

CONCLUSIÓN

Interpretación de la experiencia anterior a través de los hechos observados previamente de acuerdo con los datos que se han experimentado

PASOS CLAVES

Registrar los datos observados

Elaborar conclusiones

Determinar el objeto, situación del caso observado

Observar cuidadosa y críticamente

Analizar e interpretar los datos

Elaborar el informe de observación