PEDAGOGÍA DEL TEXTO
Constructivismo piagetiano
e interaccionismo
vigotskyano.
S u s contribuciones a una
concepción de los
aprendizajes y de la formación
Problemáticas dé formación
¿Una posible vía de integración?
Vigotsky y la problemática de la educación/formación
Piaget y ia problemática de !a educación/formación
Dos enfoques de desarrollo humano
Dos orientaciones epistemológicas y metodológicas
Dos obras y dos recepciones
Fundamentos pedagógicos y didácticos de la pedagogía del texto
La transposición didáctica
en las intervenciones
formativas
Algunos principios de la acción didáctica
Construir escenarios y adoptar un lenguaje que preserven
los objetivos y los objetos de aprendizaje.
Aceptar que parar el aprendiz, esa misma relación con el
saber se construye progresivamente.
Adoptar una actitud diferenciada (o compleja) con respecto
a los saberes
Una reformulación de la problemática de la transposición
Cuestiones pendientes
El rol decisivo de los textos en la transformación de los saberes
Discusión del estatus de los saberes
El cuadro general de las ciencias de la educación
El concepto de transposición didáctica y su historia
Las reacciones al texto de Chevallard
El texto fundador de Chevallard
El texto origina
La didáctica como actividad mediadora
Los contenidos u objetos de la acción didáctica
La acción didáctica y sus niveles de realización
La didáctica, su historia y su estatus
La Pedagogía del Texto
y La Enseñanza-aprendizaje
de Lenguas
Los soportes lingüísticos de la Pedagogía del Texto
Conceptos esenciales para el estudio de texto
Micro y macro universos lingüístic
Dos caras de una misma moneda
La enseñanza de lenguas a través de textos
Aprendizaje/apropiación y diversidad textual
Textos y géneros de textos
Lenguaje y proceso de hominizació
De las teorías lingüísticas a
la realización de prácticas:
aportes lingüísticos para las
propuestas educativas bajo
el enfoque de la pedagogía
del texto
Breve recuento histórico de los estudios de la lengua/
lenguaje
La lingüística de la enunciación
La lengua como actividad, como forma de acción intersubjetiva
Lengua como instrumento de comunicación
Lengua como expresió
La Pedagogía del Texto y las ciencias del lenguaje
Perspectivas para la formación dé los/las formadores/as
en lenguas
La Pedagogía del Texto y la didáctica de lenguas
textos auténticos
óptica cdmunicativa
lenguas frecuentemente
La Pedagogía del Texto y las teorías de referencia
lenguaje y de formas culturales
Integren en y..por la 'escritura" conocimientos nuevos
lenguaje por objeto
La Pedagogía del Texto y el lenguaje
Poetizar
Exponer
Prescribir
Explicar
Argumentar.
Relatar
Describir
Narra
Estructuralismo transformaciona
Lingüística estructuralista-1900
Lingüistas anglosajones
Círculo Lingüístico de Prag
ENFOQUE PEDAGÓGICO
DE LA PEDAGOGÍA DEL TEXTO
LA ENSEÑANZA DE LAS DISCIPLINAS DEL CONOCIMIENTO
Didáctica de las Ciencias Naturales
Didáctica de las Ciencia Sociales
Didáctica de las Matemáticas
la enseñanza de la Lengua a través de
textos
EL LENGUAJE ESCRITO
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
EL APRENDIZAJE, UNO DE LOS MECANISMOS FUNDAMENTALES
DEL DESARROLLO
EL PROCESO EDUCATIVO ES UN PROCESO DE INTERACCIÓN
SOCIAL POR EXCELENCIA
CONTEXTO SOCIAL E HISTÓRICO DE LA PEDAGOGÍA DEL TEXTO
Desarrollo
de la educación
y educación para
el desarrollo integral
Problemáticas actuales
para una educación de calidad
la didáctica
para una educación de calidad
la psicología
para una educación de calidad
Principios pedagógicos basados teóricamente
La apropiación de conocimientos es un proceso teórico y práctico
La apropiación de los conocimientos s
La evaluación permanente del proceso enseñanza-aprendizaje por parte de
los aprendices
La confrontación permanente entre los conocimientos empíricos de los
aprendices
La autonomia del aprendiz
Fundamentos psicológicos de la pedagogía del texto
HISTORIA DE L DESARROLLO DE LAS FUNCIONES
PSÍQUICAS SUPERIORES
Génesis de las funciones psíquicas superiores
El marxismo
y la filosofía del lenguaje
UNA FILOSOFÍA MARXISTA .
DEL LENGUAJE.
INTERACCIÓN DISCURSIVA
Problema de la ideología cotidiana.
Estructura sociológica de la vivencia y la expresión.
Crítica de la generación discursiva.
Enunciado como totalidad y sus formas.
teoría de la expresión.
Direcciones para resolver el problema de la
realidad dada del lenguaje.
Teoría de la expresión en el subjetivismo individualista.
Reglas lingüísticas
Reglas discursivas:
Reglas semánticas:
Reglas del sistema alfabético
