Pedagogías criticas y decoloniales

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Pedagogías criticas y decoloniales

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Pedagogía Crítica Latinoamericana

Se reconoce desde

Reconoce

Participación comunitaria y horizontalidad

Los procesos educativos fomentan el diálogo reflexivo y la crítica social continua.

Uso de la pedagogía del diálogo y la reflexión crítica

La educación se basa en la colaboración y participación equitativa de todos los actores.

Educación para la transformación social

La enseñanza se orienta a crear cambios sociales profundos y justos.

Enfoque en la interculturalidad y los saberes locales (Dussel, Freire)

Valora y utiliza los conocimientos y prácticas de las comunidades locales en el proceso educativo.

Relación entre el conocimiento y la emancipación de los oprimidos

El conocimiento se ve como una vía para liberar a los pueblos de la opresión.

Raíces en la educación popular (Freire, Fals Borda)

La pedagogía está orientada a la emancipación de los marginados a través de la educación comunitaria.

Concreciones Epistemológicas y Prácticas

Las concreciones epistemológicas de la pedagogía crítica se centran en el conocimiento como herramienta de emancipación y transformación social, cuestionando estructuras de poder. En la práctica, se manifiestan en métodos participativos, dialógicos y contextualizados, promoviendo la justicia social, la conciencia crítica y la liberación, con un enfoque en la educación popular, la interculturalidad y la inclusión, para impulsar cambios sociales significativos.

Pedagogía Crítica Norteamericana

Se reconoce desde

Prácticas Educativas

Comprende

Enfoque en la concientización (conscientization)

El proceso educativo promueve la toma de conciencia sobre la realidad social y política.

Métodos participativos y dialógicos (Freire, Giroux)

Estudiantes y docentes colaboran en la construcción del conocimiento mediante el diálogo.

El rol del docente como facilitador del pensamiento crítico

El docente fomenta el pensamiento independiente y la crítica del entorno social.

Epistemología

Implica

Influencia de la teoría crítica y la Escuela de Frankfurt

Integra análisis crítico de la sociedad y cultura para desafiar el status quo.

Relación entre conocimiento y transformación social

El conocimiento se concibe como herramienta para cambiar realidades sociales injustas.

Concepto de poder y opresión (Freire, Giroux)

Examina cómo las estructuras de poder perpetúan la opresión en la educación y la sociedad.