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по julio cesar pereira 24 часов назад

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .

La investigación aborda la evaluación formativa en el ámbito educativo, destacando su importancia teórica, metodológica y social. Se analizan estudios empíricos que subrayan los desafíos y los aspectos contextuales que influyen en la evaluación más allá del aula.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .

ANALISIS DE ESTUDIOS EMPIRICOS

Molina (2023) –Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil.

impacto positivo en la formación docente

2. Copado (2024) –Evaluación formativa en educación multimodal (virtual).

Retos contextuales y evaluacion mas alla del aula

1. Puin (2022) - Evaluación formativa en docentes de educación básica y media

Aspectos relevantes
Contexto y formación docente

MARCO TEÓRICO

Categorias

Aprendizaje
Aprendizaje significativo - Vygotsky
Evaluación formativa
Autores

Scriven (1967), Bloom (1971), Alsina y Rodríguez (2023)

Teoría educativa que sustenta la investigación

A partir de
Teoría sociocultural de Vygotsky

zona de desarrollo proximo

Mediación y el lenguaje

JUSTIFICACIÓN

RELEVANCIA

Metodologica
Teorica
Social

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .

DEFINICION DEL PROBLEMA

Concepciones docentes
Altos indies de reprobacion en materias basicas
Políticas en materia de evaluación-MEN

CONTEXTUALIZAION DEL PROBLEMA

Resistencias - dificultades
Evidencias de estudios Teoría - práctica
Avances teóricos acerca de la evaluación formativa

HISTORIA DEL PROBLEMA

Autores como
Guba y Lincoln
Cronbach

Scriven

Tyler