TEORÍA DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO

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TEORÍA DEL APRENDIZAJE ASOCIATIVO

Condicionamiento clásico

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje asociativo basado en la asociación entre un estímulo neutro con otro que resulta significativo para una persona o animal con el fin de que provoque una respuesta parecida. Es el proceso que hemos visto previamente con el perro de Pavlon.

frente al estimulo

discriminación

generalización

Genera respuesta involuntarias

extinción

adquisición

se encuentran

RC:Respuesta condicional

EC:Estímulo condicional

EN:Estímulo neutro

RI:Respuesta incondicional

EI:Estímulo incondicional

condicionamiento operante

este tipo de aprendizaje asociativo presenta numerosas similitudes con el anterior como la existencia de procedimientos parecidos de generalización, discriminación y extinción.

La realización de una conducta tiene una serie de consecuencia

- negativo

estímulo que al ser retirado aumenta la probabilidad de ocurrencia de la respuesta

+ positivo

estimulo que al presentarse aumenta la probabilidad de ocurrencia de la respuesta

autores

Edwuard Thorndike

Ivan Petrovich Pavlov

skinner

Jonh B Waston

Aprendizaje

cambio casi permanente en el comportamiento de un organismo

causado por el fruto de la experiencia

Es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta

involucra

respuestas especicificas

estimulo

Es una experiencia humana

Nos permite

Asociar estímulos, ideas, pensamientos y conceptos

Anticipar consecuencias

proceso de los seres vivos

donde

establecen una vinculación o asociación entre dos o mas fenómenos

ejemplo

Si prendes la luz apretamos el interruptor se pierde la luz estamos asociando una conexión entre dos sucesos apretar el interruptor y que prenda la luz.