Amener les élèves à réaliser des tâches complexes par l'utilisation d’un séquenceur de tâches
Recommandations/Réflexions personnelles
Le séquenceur de tâches peut-être utile mais ne doit pas faire tout à la place de l'élève, il doit rester un médiateur permettant de pouvoir exécuter seul la tâche.
Format d'exportation et de partage
Utilisation de Flashshare
Permet d'exporter du téléphone de l'intervenant une tâche vers celui de l'élève.
Fonctions
Soutien aux personnes ayant besoin d'assistance pour la réalisation d'une tâche.
Fournir les étapes d'une tâche en combinant des indices visuels (photo et vidéo) et sonores.
Applications
StoryCreator
Faiblesses: Application seulement horizontale sur iphone
Forces : Possibilité de dessiner
Marti
Forces: Possibilité de supprimer des tâches
Faiblesses: Application seulement verticale sur iphone
Seulement disponible sur Iphone
Plus d'information sur Marti
Vidéo présentant l'application Marti
Site Web
Modalités organisationnelles en classe et documents pertinents qui en traitent
L'utilisation et la possession d'un Ipad/Iphone est requise.
L'élève peut en faire l'emprunt au besoin ou l'avoir en tout temps sur lui.
L'application ne requière pas internet
Il peut avoir recours à des écouteurs pour entendre les indices sonores.
Plateformes
Tablette et téléphone
Format : Iphone et Ipad
Valeur ajoutée
Prépare à la réalisation sans aide d'une tâche difficile pour l'élève.
Exemple d'utilisation pédagogique
Fournir à l'élève un horaire détaillé de sa journée en fonction des endroits où il doit aller.
Bibliothèque
Cafétéria
Gymnase
Salle de musique
Préparer ou faire un travail/devoir
Organiser son casier
Aide l'élève à mieux s'organiser dans le temps et l'espace.
Favorise l'autonomie/indépendance.
L'enfant collabore à la création de l'outil.
Clientèle visée
Élèves ayant des difficultés organisationnelles
Déficience intellectuel
TDAH
TSA
