"Virtualidad en enseñanza universitaria debe mantenerse y alcanzar calidad"
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA MODALIDAD VIRTUAL
4. El Vídeo Audio con las siguientes características:
4.5. El Groupware, software que tiene las siguientes prestaciones: correo electrónico; conferencia de datos; intercambio de información con altos anchos de banda (autopista de la información).
LA EDUCACIÓN VIRTUAL FOMENTA EL DESARROLLO DE LAS PRINCIPALES HABILIDADES DEL APRENDIZAJE
- Verbales: leer artículos en voz alta, escuchar los discursos o narraciones contenidas en la enciclopedia.
- Lógicas, matemáticas y visuales: Con la construcción de secuencias y encontrar relaciones entre distintos temas con análisis y capacidad de síntesis.
- Cinéticas: Observar animaciones y fotografías e utilizar gráficas, diagramas y mapas.
- Musicales e Interpersonales: Utilizando tecnología interactiva, como el teclado y el mouse. Escuchando los archivos de audio y creando equipos de investigación, discusión y estudio.
4.4. Vídeo / audio en “n” direcciones
4.3. Vídeo / audio en dos direcciones
4.2. Vídeo en una dirección / audio en dos direcciones
4.1. Vídeo en una dirección / audio en una dirección;
3. RDSI - Red Digital de Servicios Integrados
2. Satélites
1. Internet;
Tecnología a utilizar:
Es un medio que facilita el aprendizaje a estudiantes más allá de las fronteras físicas del salón de clase convencional. Amplia el mercado educativo.
Las personas pueden hacer uso de la biblioteca virtual y finalmente acelera el proceso educativo. Reduce presupuestos corporativos de entrenamiento y costos a alumnos.
Los alumnos pueden tomar cursos ofrecidos en distintos lugares geográficos sin necesidad de desplazarse físicamente. Los empleados pueden ser reentrenados sin tener que dejar su lugar de trabajo.
Sus ventajas:
LA BIBLIOTECA VIRTUAL
¿Cómo se implementa?
En un ambiente acondicionado, un numero mínimo de computadoras cada una conectada a Internet; ingresar todos los libros y revistas de la biblioteca formal a una base de datos, adquirir información en discos compactos, discos duros y suscribirse a bancos de datos ”on line”; todos los usuarios deben tener correo electrónico y acceso a Internet.
Permite: procesar, decodificar y asimilar información y conocimientos en tiempo real (on line); democratiza el acceso al conocimiento, facilita la obtención de información sobre distintas disciplinas científicas; permiten trabajar en hipertextos lo que amplia la capacidad de su formación cognitiva e intelectual.
Es un ambiente donde el alumno y docente pueden consultar electrónicamente todos los textos que se encuentren en una base de datos.
ELEMENTOS QUE LA CONFORMAN
-EL AMBIENTE VIRTUAL: Esta dado por las computadoras conectadas a Internet, con redes digitales de servicios integrados RDSI; comunicaciones satelitales; administradores de señales en aula (PCs; audio, video, efectos de luz).
- MULTIMEDIOS: Son: CD, banco de datos, hipertextos, software, diskettes, video disk y el video cassette entre otros.
-SUJETOS: son los tomadores de decisión con disposición de aceptar los cambios y de que tenemos que aprender en el futuro para hacer posible la enseñanza virtual.
-DOCENTE: Adaptado a los cambios y entrenado en el uso de las herramientas tecnológicas y a los nuevos procesos de aprendizaje. (La universidad le genera su e-mail).
-ALUMNO: Predispuesto a la exploración y actualizado en el uso de las herramientas tecnológicas. (La universidad le genera su e-mail).
VIRTUALIDAD
¿Por qué es importante?
Porque en ella se aprende el justo tiempo, otorgando a estudiantes y maestros la habilidad de acceder a la información en el momento preciso que lo necesitan; permite experimentar con nuevas formas de pensar y accesar a la información; permite enseñar, entrenar, investigar, diseñar y realizar cualquier actividad exploratoria.
¿Cuál es su objeto?
- Desarrollar habilidades de orden superior maximizando el gran potencial que se genera al integrar la computación al aula de clase.
- Acelerar el desarrollo cognitivo del estudiante
- Estimular la participación activa del estudiante en la creación del conocimiento.
¿Cómo se concreta?
Alumnos y docentes tienen acceso a la computadora en un ambiente acondicionado y a un servicio de información en línea.
¿Qué es?
Es un nuevo escenario para adquirir conocimientos e información utilizando la tecnología de la información.
UNIVERSIDAD VIRTUAL
- Se aprende de todo, de cualquier parte y todo el tiempo; es prospectivo, con un aprendizaje activo; cooperativo, interdisciplinado y personalizado; y por último mejora y expande el conocimiento.
Para que una institución educativa logre alcanzar sus objetivos debe contar con los medios necesarias e indispensables, así logrará posicionarse y ampliar su mercado. Estos medios o elementos tecnológicos son (fig. 6): el Aula Virtual, la Biblioteca Virtual y una adecuada Educación a Distancia con el debido despliegue tecnológico.
Aquí nos preguntamos: ¿QUE ESTAN HACIENDO LAS ENTIDADES EDUCATIVAS PARA ADAPTARSE A LOS CAMBIOS?
Las principales características de la enseñanza virtual son las siguientes:
- El profesor es guía y facilitador
- El alumno interactúa.
- Es actualizada.
- Se transmite conocimientos en tiempo real “on line”.
- Es digitalizada.
- La virtualización.
Las universidades se han caracterizado por dar un tipo de enseñanza tradicional, cuyos indicadores son los siguientes:
- Finalmente es obsoleta.
- Con un profesor “magister dixit”.
- Es parcial; presencial y en tiempo determinado.
- Es repetitiva.
- Se transmite conocimientos e información pasada.
- Ser analógica
- El alumno solo actúa como receptor.
Los cambios en la ciencia y la tecnología han puesto a disposición del hombre grandes vías de información, como el Internet y particularmente la realidad virtual, que son base de la llamada Universidad Virtual.
En las universidades se han identificado y caracterizado con bastante precisión algunos rasgos de este tipo, se señala que la introducción de la Universidad Virtual modificará, radicalmente, algunos de nuestros hábitos académicos, y lo está haciendo con lo siguiente:
- La desescolarización
- Acortando los ciclos del conocimiento y
- Las competencias críticas
- Capacidad de los procesos
- La investigación globalizada
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"Recordemos que estamos en un contexto de reforma, en el que la universidad pública requiere ampliar el número de vacantes. En ese sentido, la virtualización es una gran oportunidad para que puedan estudiar miles de jóvenes a escala nacional".
Mori refirió que la pandemia es una gran oportunidad para que las universidades públicas transiten de la educación remota de emergencia a una educación virtual de calidad, de tal forma que, con el tiempo, las universidades públicas también ofrezcan programas de estudio permanentes en modalidades virtuales o semipresenciales.
Así lo comentó en Andina al Día el director de Educación Superior Universitaria del Ministerio de Educación (Minedu), Jorge Mori, al señalar el Estado y las universidades peruanas han impulsado asertivamente la educación remota de emergencia.
