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от UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

¿Qué hemos aprendido? ¿Cómo podemos mejorarlo?

Establece cada paso que el alumno debe realizar ¿Existen distintas actividades o puntos de vista?

¿Cuál es la tarea que tiene que realizar el/a alumno/a? ¿Requiere síntesis o análisis?

¿Cuáles son las preguntas que deben responder los alumnos?

Conclusión

WebQuest ¿Qué es?

Capacidades que aporta la WebQuest a los/as alumnos/as

Analizar perspectivas

Abstracción

Analizar errores

Deducción

Inducir

Clasificar

Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas

Tipos de WebQuest

En función de la amplitud o duración

Una o dos clases

Miniquest

WebQuest a corto plazo

Una o varias semanas

Webquest a largo plazo

En función del/a destinatario/a

Para el profesorado

Para el alumnado

Tipos de tareas en una WebQuest

Tareas analíticas

Tareas de persuasión

Tareas de búsqueda de consenso

Tareas creativas

Tareas periodísticas

Tareas de diseño

Tareas de misterio

Tareas de recopilación

Tareas de repetición

Tareas de autoconocimiento

Tareas de juicio

Tareas científicas

Proceso de creación

Revisarlo y mejorarlo

Diseñar el proceso

Describir cómo se evaluará al alumnado

Seleccionar un modelo de diseño

Seleccionar un tópico o problema adecuadoal WebQuest

Componentes

Proceso

Evauación

¿Qué deben realizar los/as alumnos/as con el conocimiento? ¿Cómo se les valorará ese conocimiento?

Recursos

Artículos Música Dibujos Libros Entrevistas Otros

Tarea

¿Implica la tarea a todos los/as alumnos/as?

¿Hay múltiples subtareas? ¿Pueden los/as alumnos/as trabajarlas en equipo?

Introducción

¿Cuales son los conflictos?

¿Cuáles son las principales áreas?