ARLO KURRIKULARRA
Heziketa Fisikoa
XXI. mendeko
erronkak
Helburuak:
- Arlo fisko motorra landu
- Motrizitate kultura aberastu
- Garapen integrala susatu
1. Kritikoki birplanteatu ikasleak zer ikasi.
2.Arrazoi pisutsuak eduki, H.F.-ak garapen integralean duen eraginaz.
3. Eskatu izan den profesionalitatea formalizatu behingoz.
Indarrean dauden
diskurtsoak
1. Errendimendua:
Emaitza zein helburu zehatzak lortzeko produktibitate eta eraginkortasuna.
2."Salutismoa":
Gorputz osasuntsu baten nondik norakoak gaizki ulertzea eta soilik gorputz atletiko eta argalari lotzea. Honez gain, erabaki pertsonalarekin ere lotzen du, hau da, obesitatea duenak horri aurka egin ez diolako dela.
3. Maskulinitatea:
Kulturalki goraipatzen diren maskulinitate ezaugarriak eta genero-harremanetan duen posizio hegemonikoa.
ESKU-HARTZE HEZIGARRIA
PARADIGMAK
Parte-hartze
diskurtsoa
Esku-hartze humanista
GAKOAK:
- Inklusioa
- Gune segurua
- Garapen integralarekin lotura
- Jarduera mota anitzak
- Berdintasuna
- Elkar-laguntza
- Gozamena
- Justizia soziala
ONDORIOAK:
Mugimenduaren kulturan parte hartzea handituko da.
Errendimendu
diskurtsoa
GAKOAK:
- Lehia
- Entrenamendua
- Hautaketa
ONDORIOAK:
Errendimendua handituko da.
Esku-hartze teknikoa
MOTRIZITATEA ETA GARAPENA
Ingurunearen
eragina
Esku hartzea: Eskolaren kontzeptua
Eremuak
Ez-arautua
ERRENDIMENDUA
Ahuleziak
- Bereizketa
Indarguneak
- Errendimendua handitzea
- Espezializazioa
HARROBIKO TALDEAK
Ahuleziak
- Errendimendua ardatz izatea
- Parte hartzea alde batera uzten da
Indarguneak
- Ordu asko eskaintzeko aukera
- Espezifikoki lanketa esanguratsua
Arautua
Ez-kurrikularra:
ESKOLA KIROLA
Ahuleziak
- Pertsonal espezializatu gabea
Indarguneak
- Ordu kopuru handia
Kurrikularra:
GORPUTZ HEZKUNTZA
Ahuleziak
- Ordu kopuru txikia
- Gizarteak ematen dion garrantzi ahula
Indarguneak
- Pertsonal espezializatua
- Garapen osoa lantzea
- Beste ikasgaietan jorratu ez diren alderdiak jorratzea
Garapen integrala
indartu
Orekatua: gizakion ongizatea
Arlo fisikoa:
Mugimendua umeen beharra da eta hori, osasunarekin lotzen dugu, egunerokotasunean jarduera fisikoa egitera bultzatuaz. Geure lana beraz, kirol eta jarduera ezberdinak planteatzea izango da, esperientzia zabal bat eskaintzeko eta afektibitate positibo bat sortzeko. Etorkizunean beraien kabuz praktikatu dezaten.
Arlo emozionala:
Emozioen kudeaketa eta adierazpena lantzea eta garantzea jarduera ezberdinen bidez. Gaitasun psikomotorra behar bezala garatuz.
Arlo soziala:
Ikasleek elkarren arteko harreman osasuntsuak sortzea edo garatzea. Jarduera motorraren bitartez, aurkaritza, lankidetza eta aurkaritza-lankidetza landuz. Hau dena aurrera eraman behar da, arlo soziomotorra garatuz.
Arlo psikologikoa:
Psikologikoki jarduera fisikoen bitartez, planteatzen diren gatazka eta erronkei erantzuna emateko gaitasuna garatzea. Horretarako, adimen kognitiboa landuz estrategia, irtenbide eta bide ezberdinak pentsatzea izango da helburu.
Ikaskuntza
Haurtzaroa da, jarduera motorraren bitartez, harremandu, emozioak kudeatzen ikasi eta orokorrean garatzeko unea. Beraz, motrizitatearen eskutik, ikaslee garapen osoan arlo fisikoaren lanketari garrantzi berezia eman behar zaio eskola eremuan.
