1. ATAZA_Islada Taldea

Mer som dette

Irakasle funtzio.

Ved Inma ruiz

kulturartekotasuna eskolan

Ved txitxes mendia

Organigram

Ved Malen 2000

k3

Ved obalda001@ikasle.ehu.eus o

ARLO KURRIKULARRA

Heziketa Fisikoa

XXI. mendeko erronkak

Helburuak: - Arlo fisko motorra landu - Motrizitate kultura aberastu - Garapen integrala susatu

1. Kritikoki birplanteatu ikasleak zer ikasi. 2.Arrazoi pisutsuak eduki, H.F.-ak garapen integralean duen eraginaz. 3. Eskatu izan den profesionalitatea formalizatu behingoz.

Indarrean dauden diskurtsoak

1. Errendimendua: Emaitza zein helburu zehatzak lortzeko produktibitate eta eraginkortasuna. 2."Salutismoa": Gorputz osasuntsu baten nondik norakoak gaizki ulertzea eta soilik gorputz atletiko eta argalari lotzea. Honez gain, erabaki pertsonalarekin ere lotzen du, hau da, obesitatea duenak horri aurka egin ez diolako dela. 3. Maskulinitatea: Kulturalki goraipatzen diren maskulinitate ezaugarriak eta genero-harremanetan duen posizio hegemonikoa.

ESKU-HARTZE HEZIGARRIA

PARADIGMAK

Parte-hartze diskurtsoa

Esku-hartze humanista

GAKOAK: - Inklusioa - Gune segurua - Garapen integralarekin lotura - Jarduera mota anitzak - Berdintasuna - Elkar-laguntza - Gozamena - Justizia soziala

ONDORIOAK: Mugimenduaren kulturan parte hartzea handituko da.

Errendimendu diskurtsoa

GAKOAK: - Lehia - Entrenamendua - Hautaketa

ONDORIOAK: Errendimendua handituko da.

Esku-hartze teknikoa

MOTRIZITATEA ETA GARAPENA

Ingurunearen eragina

Esku hartzea: Eskolaren kontzeptua

Eremuak

Ez-arautua

ERRENDIMENDUA

Ahuleziak - Bereizketa Indarguneak - Errendimendua handitzea - Espezializazioa

HARROBIKO TALDEAK

Ahuleziak - Errendimendua ardatz izatea - Parte hartzea alde batera uzten da Indarguneak - Ordu asko eskaintzeko aukera - Espezifikoki lanketa esanguratsua

Arautua

Ez-kurrikularra: ESKOLA KIROLA

Ahuleziak - Pertsonal espezializatu gabea Indarguneak - Ordu kopuru handia

Kurrikularra: GORPUTZ HEZKUNTZA

Ahuleziak - Ordu kopuru txikia - Gizarteak ematen dion garrantzi ahula Indarguneak - Pertsonal espezializatua - Garapen osoa lantzea - Beste ikasgaietan jorratu ez diren alderdiak jorratzea

Garapen integrala indartu

Orekatua: gizakion ongizatea

Arlo fisikoa: Mugimendua umeen beharra da eta hori, osasunarekin lotzen dugu, egunerokotasunean jarduera fisikoa egitera bultzatuaz. Geure lana beraz, kirol eta jarduera ezberdinak planteatzea izango da, esperientzia zabal bat eskaintzeko eta afektibitate positibo bat sortzeko. Etorkizunean beraien kabuz praktikatu dezaten.

Arlo emozionala: Emozioen kudeaketa eta adierazpena lantzea eta garantzea jarduera ezberdinen bidez. Gaitasun psikomotorra behar bezala garatuz.

Arlo soziala: Ikasleek elkarren arteko harreman osasuntsuak sortzea edo garatzea. Jarduera motorraren bitartez, aurkaritza, lankidetza eta aurkaritza-lankidetza landuz. Hau dena aurrera eraman behar da, arlo soziomotorra garatuz.

Arlo psikologikoa: Psikologikoki jarduera fisikoen bitartez, planteatzen diren gatazka eta erronkei erantzuna emateko gaitasuna garatzea. Horretarako, adimen kognitiboa landuz estrategia, irtenbide eta bide ezberdinak pentsatzea izango da helburu.

Ikaskuntza

Haurtzaroa da, jarduera motorraren bitartez, harremandu, emozioak kudeatzen ikasi eta orokorrean garatzeko unea. Beraz, motrizitatearen eskutik, ikaslee garapen osoan arlo fisikoaren lanketari garrantzi berezia eman behar zaio eskola eremuan.