La enseñanza de la Ed. Física y los
deportes en ciertos institutos favorece
la transmisión de un “cuerpo ideal”
Que reproduce y legitima estereotipos:
Idea de cuerpo
Se haya bajo la influencia de
ideologías y políticas dominantes:
Todo esto provoca percepciones
Acríticas sobre el cuerpo y el
movimiento
Por el contrario, desde versiones criticas se
debe reconocer la importancia de pautas:
Psicológicas, afectivas, existenciales.
Esto para explicar la naturaleza
del cuerpo y su relación con el
movimiento.
Mercado, salud, videojuegos.
Sociales, culturales, económicos.
Cuerpo y educación física
Cuerpos
Cuerpo escuchado cuerpo valorado
Cultura corporal
Estética y salud
Valores corporales
Símbolos
Cuerpo pensado, cuerpo creado.
Cuerpo aprendido, cuerpo instruido.
Historia encarnada
Hábitos
Estilo de vida, patrones socioculturales.
Experiencias cultura corporal
Movimiento, expresión corporal
Cognición, ejecución pasión
Formas y normas
Formas de vestir, formas de andar.
Historia objetivada
Leyes, costumbres, libros
