Diferencias individuales

Mer av detta

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

av Andres Contreras griego

Planeación de Recursos Humanos

av PAOLA DELGADO

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

av Cristina Adam

ENFOQUE CONDUCTUAL

av chrys bermudez

Diferencias individuales

Personalidad

pensamientos emociones y conducts distintivas que caracterizan la forma en que un individuo se adapta al mundo

escrupulosidad

agradabilidad

apertura a la experiencia

extroversión

estabilidad emocional

Subtopic

ENFOQUES DE APRENDIZAJE

Expectativas y temores de los alumnos respecto al estudio y la dimensión global-analítica se relaciona con la percepción, aprendizaje, pensamiento, relaciones interpersonales y pretensiones de realizar carrera profesional.

VERBAL ICONICA Y GLOBAL ANALITICA DE RIDING Y CHEEMA 1991

GLOBAL ANALITICA SHMECK 1988

ESTRATEGIAS DE LOS APRENDIZAJES

Reflexivo

Impulsivo

PROFUNDO

Entwistle y Ramsden (1983) esta relacionado con la motivación intrínseca, orientado a la tarea y a su compromiso con el aprendizaje con un rendimiento academico superior

SUPERFICIAL

Motivación extrínseca y un bajo rendimiento académico evitando el miedo al fracaso o hacia la dificultad de la tarea.

PROCESOS COGNITIVOS

HIPOTESIS DE CONCORDANCIA VS TEORIA DE WITKIN

Los estudiantes rinden mas cuando concuerdan la forma de enseñanza y el estilo cognitivo.

INDEPENDENCIA DE CAMPO

Tienen mayor sentido de ellas mismas y de los demás, son autónomos, separando sus sentimientos de sus conocimientos, pueden ser exigentes, desconsideradas y manipuladoras.

DEPENDENCIA DE CAMPO

Dependientes de campo son enfoque global, calidas, afectuosas, delicadas (Teoria de Witkin)

Temperamento

estilo de comportamiento y forma caracterísica de responder de una persona

lento

dificil

facil

Inteligencia y CI

Naturaleza vs crianza

Inteligencia Emocional Mayer, Salovy y Goleman

Estructuras Mentales Gardner

Teoria Triarquica de Sternberg

Ventajas y desventajas pruebas grupales

Ventajas y desventajas pruebas individulaes

Bignet y Wechler

Definicion

La nueva visión de las diferencias individuales -interpretadas en términos de procesos cognitivos que actúan como variables dentro del proceso instruccional-, la producción de modelos de aprendizaje inspirados en la nueva corriente de la psicología cognitiva y mucho más sensibles al suceso humano(Manual de Psicología Educacional)

Diferencias existentes entre los alumnos, en cuanto a leer artículos, tomar notas o memorizar contenidos con un enfoque profundo o superficial Ray Crozier pp 21

Antecedentes

Francis Galton (1822-1911), quien inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia, basados en la discriminación sensorial; fundó el primer laboratorio experimental de Londres, construyó un test de asociación de palabras y promovió el estudio de las diferencias individuales.

James Cattell (1860-1944), también alumno de Wundt, quien introdujo, junto a Hall, la psicología experimental en América y, aunque no cultivó directamente los temas educativos, trató de aplicar la psicología a todos los campos, incluido el de la educación, centrándose de forma especial en el estudio de las diferencias individuales y de los test mentales.