IDEAS SE LLEVAN A LA PRACTICA
6 FASES
VALORAR REFLEXIONAR (EVALUAR)
FACILITAR LA RETROALIMENTACIÓN DE TODO PROCESO (ERRORES Y EXITOS LOGRADOS)
FINALIZADO EL PROYECTO
"CONTROLAR" FASE DE AUTOCONTROL
ES EL DE ASESORAR
EVALUAR: MEJORAR LA CALIDAD DE SU PROPIO TRABAJO
REALIZACIÓN DEL PROYECTO
RESULTADOS PARCIALES, CON EL PLAN INICIAL Y SE HACEN CORRECIONES
LA ACCIÓN CREATIVA, AUTÓMATA Y RESPONSABLE
SE PRIORIZA LAS ACCIÓN EXPERIMENTAL
DECIDIR
DISCUTIR
CORREGIR
ESTRATEGIAS DE SOLUCIONES PROPUESTAS POR EL GRUPO DE TRABAJO
DECISIÓN CONJUNTA ENTRE DOCENTES Y MIEMBROS DEL GRUPO DEL PROYECTO
POSIBLES VARIABLES O ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN
PLANIFICAR
TAREAS A TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO
INSTRUMENTOS Y MEDIOS DE TRABAJO
PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO
ELABORACIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO
INFORMAR
INFORMACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA O TAREA PLANTEADA
OBJETIVOS
DESARROLLAN EN CONJUNTO CON TODOS LOS PARTICIPANTES
MÉTODO DE PROYECTOS
LIMITANTES
PREDOMINIO AL FRACASO
BAJO NIVEL DE CURIOSIDAD
ALUMNOOS CON POCA MOTIVACIÓN
APLICACIÓN DEL METODO
PROCESOS DE REFLEXIÓN
PROCESO INTERACTIVO ENTRE APRENDIZJE Y EL MUNDO LABORAL
FUNCIÓN DOCENTE
REALIZACIÓN DE PLANEACIÓN
MOTIVA LA CAPACIDAD DE PLANEACIÓN
FOMENTA SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Subtema
COORDINADOR Y PERSONA DE APOYO
ASESOR DE APRENDIZAJE
GUIA DEL AUTOAPRENDIZAJE
VENTAJAS
APRENDIZAJE INVESTIGATIVO
APRENDIZAJE INTEGRAL
FOMENTA EL TRABAJO COLABORATIVO
TOMA DE DECISIONES EN FORMA CONJUNTA
ESTUDIANTES CAPAZ DE CORREGIR ERRORES
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
ROMPE EL INDIVIDUALISMO
FORTALECE AUNTOCONFIANZA
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO
CARÁCTER INTERDISCIPLINARIO
REALIZACIÓN COLECTIVA
AUTOORGANIZACIÓN
APRENDIZAJE HOLÍSTICO
ENFOQUE ORIENTADO AL PROCESO
ENFOQUE ORIENTADO AL PRODUCTO
ENFOQUE ORIENTADO A LA ACCIÓN
ENFOQUE ORIENTADO HACIA LOS PARTICIPANTES
RELEVANCIA PRACTICA
AFINIDAD CON LAS SITUACIONES REALES
COMPETENCIAS INTERDISCIPLINARIAS
EXPERIENCIAS
