DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
Elementos que Integran este Diseño
Carga horaria
Estructura curricular modular
Objetivos Generales
Introducción o marco de referencia
Diseño Curricular
Reemplaza al clásico concepto de
plan de estudios (finalidad de formación
en términos genéricos a través de
ordenamiento temporal de materias
para enseñar), es un documento que
incluye distintos elementos de la
propuesta formativa con la finalidad de
orientar la práctica educativa en el
ámbito de los centros de formación
profesional
Enfoques
Tecnológicos
Programar la enseñanza en forma detallada basándolos en resultados concretos y observables
Organizar la enseñanza y la evaluación en torno a los objetivos
Poner en práctica aspectos operativos y técnicos
Aquisisión de habilidades y destrezas
Clásicos
Tener objetivos de enseñanza
Docentes especializados
Prácticas en talleres y laboratorios
Formado por materias separadas y autónomas
Componentes
1. Intenciones
2. Objetivos
3. Contenidos
4. Metodologías
5. Secuencia de Contenidos
6. Selección de Materiales
7. Criterios de Enseñanza y de Evaluación
Caraterísticas
Basa su desarrollo en un enfoque de enseñanza-aprendizaje significativo
La aprobación de los módulos se basa en los criterios de evaluación establecidos en la norma
Desarrolla un enfoque integrador en todas sus dimensiones
Adopta una estructura modular
Las capacidades que constituyen los objetivos generales
del diseño curricular son inferidas a partir de los
elementos de competencia.
Definición
Es un documento elaborado a partir de
descripción del perfil profesional, es decir,
de los desempeños esperados de una
persona en un área ocupacional, para
resolver los problemas propios del
ejercicio de su rol profesional.
