El hombre aprende

Mer av detta

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

av Agueda Maria Peña

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

av Moi Villalobos

LINEA DEL TIEMPO: PORFIRIATO

av jaqueline cristobal

Concepto y Clasificación de Redes Digitales.

av Alejandro inzunza

El hombre aprende

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¿ QUÉ ?

Aprendizajes fundamentales

Aprender a ser

Despliegue completo del hombre

sus compromisos

sus expresiones

Aprender a vivir con otros

Participación en proyectos comunes

Descubrimiento gradual del otro

Descubrimiento de uno mismo

Aprender a hacer

Poner en práctica los conocimientos

Aprender a conocer

Como fin

Por el placer de conocer y comprender

Como medio

Para comprender el mundo

¿ PORQUÉ ?

"instinto de aprendizaje conservado"

Factores Psicosociales

Cualidades socio-culturales

Roles y comportamientos culturales

Características generacionales

Valores e ideales

Conciencia social

Vivencias

Competencias

Personalidad

Patológica

Típica

Factores neurobiológicos

Neuroplasticidad cerebral

Expresada

Molecularmente

Fisiológicamente

Anatómicamente

Conductualmente

¿ CUÁNDO ?

Market penetration


Market penetration strategies aim for growth with existing products in existing markets.

Aprendizaje durante toda la vida

Socializa

Se rehabilita

Se actualiza

Se adapta

Se enriquece

Profundiza

Primeros saberes

Reserva de conocimientos

¿ CÓMO ?

Diversification strategies aim for growth with new products in new markets.

In general, the indicators for and against diversification strategies are a combination of indicators for both market development and product development strategies.

Instancia comportamental

Respuesta

Rasgos afectivos

Necesidades

Expectativas

Motivaciones

Disposición

Interacción

Estilo de Aprendizaje

Pragmático

Teórico

Reflexivo

Activo

Percepcion

Preferencias perceptivas

Cinéticas

Auditivas

Visuales

Instancia afectiva

Autorregulación emocional

Creencias

Autoconocimiento

Autoeficiencia

Autoconcepto

Motivación

Tiempo-Esfuerzo-Recompensa

Instancia cognitiva

Metacognición

Variable transversal del aprendizaje del adulto

Reflexión

Sobre la acción

Sobre la propia cognición

Monitoreo

Control de las representaciones cognitivas

Aprendiendo a aprender

Ejercitando

El pensamiento

Inductivo

Deductivo

La memoria

La atención

¿ DÓNDE ?

Market development strategies aim for growth with existing products in new markets.

Educación no formal

Organizacional

Artística

Clínica

Comunitaria

Laboral

Nuclear

Educación formal

Otros niveles educativos

Enseñanza básica

Aporta impulso y bases para seguir aprendiendo