Geometri 2
Muntlige ferdigheter
Diskusjon
Viser gode resonementer
Bruker tillært teori
Egne tanker
Gjøre seg fortstått
Tar seg tid
Mønstre
Gjentatt avbilding
Kongruens formlikhet
Figurer med samme form og størrelse
Denne må være oppfylt!
Samtaletrekk
Hvordan lærer skal føre en samtale slik at eleven
selv klarer å resonnere seg til riktig svar.
Endre
Eleven får lov til å endre tenkemåten etter nye
innspill.
Snu og snakk
Ber to og to elever om å snakke sammen for å diskutere
det som ble sagt.
Vente
Gir eleven tid til å tenke.
Vent i minimum 10 sekunder
Tilføye
Brukes om lærer ønsker mer deltakelse.
Spør ut i rommet om kommentarer
Resonnere
Lærer lar elevene tenke over påstander
fra andre elever.
Lærer støtter ikke nødvendigvis påstandene, men støtter opp mot diskusjon.
Repetere
Lærer spør om elev kan gjenta det en annen elev sa.
Kan skape ideer etter å ha hørt hva andre har sagt.
Gjenta
Lærer ber en elev gjenta det en annen elev sa.
Ber andre elever komme med tilbakemelding på det som blir gjentatt
Kommunikasjon
Mellom elev og elev.
Hvem fungerer sammen?
Venner/uvenner?
Klassedynamik
Er det rom for å si feil
Mellom lærer og elev.
Relasjonsbygging
Ser eleven.
Vise omsorg
Avbildinger
Flytter punktene ved at hvert punkt får tilvist en
ny plass. ikke alle punktene behøver å flytte seg.
Om ikke alle punktene må flytte på seg kan formen
bli annerledes, fra kvadrat rektangel.
Hvis punkt A flyttes til punktet A', kalles A'
for bildet av A
Pytagoras' læresetning
https://www.youtube.com/watch?v=rgnJDwyucO8&list=PLkQ0IDxZqPGpfA0x5HWNXpLYgz0z0mrkM&index=2
Prinsipp av Pytagoras
Gresk matematiker som klarte å bevise sin
sin setning.
a^2+b^2=c^2
Kjenner man 2 sider av en trekant kan alltid denne
setningen brukes.
Baserer seg på addisjon av fire kvadrater hvor
to og to er like store
