Lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y DBA
Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
Aprendizajes estructurantes en el área de ciencias Naturales y educación ambiental básica primaria
Quinto
Circuitos eléctricos y conductividad, niveles de organización celular, nutrición, sistema digestivo...
Cuarto
Fuerza y cambios de estado de reposo o movimiento, máquinas simples...
Tercero
El fenómeno de propagación de la luz y las interacciones entre la luz y los objetos. Luces y sombras...
Segundo
Fuerza y sus efectos, fenómenos magnéticos, estado de la materia...
Primero
Los sentidos, los materiales y propiedades.
Su estructura esta compuesta por tres elementos
El ejemplo
Las evidencias del aprendizaje
El enunciado
Presente los pilares de la educación
Estructurantes que construyen niños y niñas a través de interacciones
Conjunto de aprendizajes
Estándares Básicos de Competencias para Ciencias Naturales y Sociales
Estructura general de los estándares de CN y CS
Desarrollo de compromisos personales y sociales
Ejes articuladores
Acciones concretas de pensamiento y producción
Estándares
Aportar a la formación de hombres y mujeres miembros activos de una sociedad
Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo
Favorecer el pensamiento científico
Buscar soluciones a problemas determinados
Compartir y debatir con otros sus inquietudes
Detenerse en sus hallazgos , analizarlos y establecer relaciones
Buscar explicaciones y recoger información
Formularse preguntas
Observar y analizar
Ciudadanos capaces de asombrarse
Lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental
Estructura General 1998
Conformado por tres ejes:
Ciencia, tecnología y sociedad
Entorno físico
Entorno vivo
Tercera parte
Un ejemplo de aplicación de los lineamientos
1. Una propuesta curricular para el área de ciencias Naturales y Educación Ambiental
Segunda parte
Implicaciones pedagógicas y didácticas
2. Objetivos de la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental
1. Pedagogía y didáctica
Primera parte
III Referente psico- cognitivo
3. La creatividad y el tratamiento de problemas
2. Los procesos del pensamiento y acción
1. La construcción del pensamiento científico
II Referente sociológico
1. Contexto escolar
I Referente filosófico y epistemológico
2. Ciencia y tecnología
1. El mundo de la vida: punto de partida y de llegada
