Lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y DBA

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Lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y DBA

Los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)

Aprendizajes estructurantes en el área de ciencias Naturales y educación ambiental básica primaria

Quinto

Circuitos eléctricos y conductividad, niveles de organización celular, nutrición, sistema digestivo...

Cuarto

Fuerza y cambios de estado de reposo o movimiento, máquinas simples...

Tercero

El fenómeno de propagación de la luz y las interacciones entre la luz y los objetos. Luces y sombras...

Segundo

Fuerza y sus efectos, fenómenos magnéticos, estado de la materia...

Primero

Los sentidos, los materiales y propiedades.

Su estructura esta compuesta por tres elementos

El ejemplo

Las evidencias del aprendizaje

El enunciado

Presente los pilares de la educación

Estructurantes que construyen niños y niñas a través de interacciones

Conjunto de aprendizajes

Estándares Básicos de Competencias para Ciencias Naturales y Sociales

Estructura general de los estándares de CN y CS

Desarrollo de compromisos personales y sociales

Ejes articuladores

Acciones concretas de pensamiento y producción

Estándares

Aportar a la formación de hombres y mujeres miembros activos de una sociedad

Desarrollar la capacidad de seguir aprendiendo

Favorecer el pensamiento científico

Buscar soluciones a problemas determinados

Compartir y debatir con otros sus inquietudes

Detenerse en sus hallazgos , analizarlos y establecer relaciones

Buscar explicaciones y recoger información

Formularse preguntas

Observar y analizar

Ciudadanos capaces de asombrarse

Lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental

Estructura General 1998

Conformado por tres ejes:

Ciencia, tecnología y sociedad

Entorno físico

Entorno vivo

Tercera parte

Un ejemplo de aplicación de los lineamientos

1. Una propuesta curricular para el área de ciencias Naturales y Educación Ambiental

Segunda parte

Implicaciones pedagógicas y didácticas

2. Objetivos de la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental

1. Pedagogía y didáctica

Primera parte

III Referente psico- cognitivo

3. La creatividad y el tratamiento de problemas

2. Los procesos del pensamiento y acción

1. La construcción del pensamiento científico

II Referente sociológico

1. Contexto escolar

I Referente filosófico y epistemológico

2. Ciencia y tecnología

1. El mundo de la vida: punto de partida y de llegada