av javier sepulveda för 4 årar sedan
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Robert Sternberg (1997), define la inteligencia como "el grupo de capacidades mentales necesarias para que los niños o los adultos se adapten a cualquier contexto ambiental, así como para seleccionar y dar forma a los contextos en los cuales viven y actúan".
Proceso a través del cual se accede a la información almacenada en la memoria.
Retención de los recuerdos para su futuro uso.
Proceso por el cual la información es preparada para su almacenamiento a largo plazo y posterior recuperación.
Las pruebas de inteligencia o de CI se denominan pruebas de aptitud :aquella que miden la capacidad para aprender.
Pruebas de logros:aquellas que miden cuanto han aprendido los niños en diversas áreas temáticas.
Causa y efecto.
Categorización.
Números y matemáticas.
Razonamiento Espacial.
Razonamiento Preconvencional: EL razonamiento moral está controlado por las recompensas y castigos que impone otro.
Razonamiento Convencional: El niño se atiene a ciertos principios internos, pero también responder a otros principios o reglas externas como a los padres o a la sociedad.
Razonamiento Postconvencional: La moralidad se ha interiorizado por completo la que no se basa en principios ajenos. De esta manera el individuo reconoce caminos alternativos y explora todas las acciones posibles para elegir un código moral personal.
Existen diferentes tipos de inteligencia como Linguistica, logíca-Matematicas, Espacial, Musical Corporal-cinestetica, Interpersonal, Naturalista.
Las condiciones medicas agudas, transtornos ocasionales y a corto plazo como infecciones o alergias son comunes.
Durante la infancia intermedia, las habilidades motrices de los niños continúan progresando.Son cada vez mas fuertes, rápidos y coordinados, y les agrada poner a prueba sus cuerpos y aprender nuevas habilidades.
La mayoria de los escolares tiene mayor apetito que los niños menores y comen mucho mas, paramantener su energia requieren en promedio 2300 calorias diarias.
En comparacion con el crecimiento de la infancia temprana, el aumento del peso y de la estatura durante la infacia intermedia se reduce notablemente
En promedio los niños de edad escolar crecen aprox. 3 a 8 cm. cada año y aumentan entre 2 y 3 kilos duplicando su peso corporal.
