Mindomo Cristina Gattai

Mer av detta

mediação pedagógica

av WILLIAM JAMES VENDRAMINI

Três principais correntes da Psicologia

av toinho k15

Princípios Fundamentais PB

av Marcelo Cajueiro

Artigo 3- Comunicação Educacional do modelo unidirecional para a comunicação multidirecional na sociedade do conhecimento

av carolina ramos

Ferramentas, Plataformas e Interfaces Online

REDES SOCIAIS E APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS

Jogos

Redes Sociais

FERRAMENTAS DE COLABORAÇÃO E PARTILHA:

PARTILHA DE IMAGEM, SOM E VÍDEO (ex.

MAPAS CONCEITUAIS (ex. Mindomo)

Representação espacial de conceItos e suas inter-relações

Ferramenta Cognitiva

SOFTWARE DE APRESENTAÇÃO (ex.PREZI, ppt.

CONECTIVIDADE E CONECTIVISMO

Conectivismo: 1) diversidade de opiniões; 2) aprendizagem é um processo contínuo de conexão; 3) a aprendizagem pode estar em aplicativos não humanos; 4) conhecer mais é mais crítica do que o que é conhecido; 5) identificar conexões entre áreas, ideias e conceitos é crucial; 6) atualização é a intenção de todas as atividades de aprendizagem conetivistas; 7) escolher o que aprender e prever as consequênciasubtopic

Subtopic

Conectividade: o estar do sujetio na rede; capacidade basilar; saber o que conectar, a que conectar

Professores e alunos: precisam desenvolver competências tecnológicas

Competências sócio-cognitivas desenvolvidas pelo uso da Internet: a) obter, recombinar e utilizar a informação armazenada digitalmente, na produção de conhecimento b) distinguir citar de plagiar c) comunicar d)colaborar e) participar na sociedade (virtual) f) dinâmica de grupo g) auto-regulação h) capacidade de liderança

Internet = extensão cognitiva e um meio de socialização (Monereo (2005):

SITES: recursos atividades ferramentas colaborativas ferramentas de comunicação dinâmica interativa com os alunos espaço para partilhar trabalhos, dúvidas e reflexões tarefas desafiantes