EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL MAESTRO EN EL AULA ES QUE LOS ALUMNOS APRENDAN Y ADQUIERAN LAS DESTREZAS COMUNICATIVAS (HABLAR, ESCUCHAR, LEER, ENTENDER, ESCRIBIR), ASÍ COMO DE MEJORAR EL DOMINIO DE HABILIDADES DE EXPRESIÓNY COMPRENSIÓN DE MENSAJES ORALES Y ESCRITOS.
EDUCACIÓN LITERARIA
EVOLUCIÓN
DESDE LOS SIGLOS XVIII HASTA LOS XX (ochentas) se han implementado objetivos, contenidos, cuerpo, actividades y teorías PARA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA. CON EL UNICO FIN DE ANIMAR A NO SOLO LEER SINO ESCRIBIR Y EJECUTAR LA LITERATURA COMO MODELO DE APRENDIZAJE.
MODO DE CONTRIBUCIÓN APRENDIZAJE
ESTUDIAR OBRAS Y AUTORES REPRESENTATIVOS DE LA LITERATURA / SUGERIR LECTURAS DEACUERDO A SUS GUSTOS MOTIVACIÓN Y APTITUD ACADÉMICA / NO SER TAN RIGIDOS AL MOMENTO DE ESCOGER TEXTOS QUE LES SEAN LLAMATIVOS
MODO DE INFLUENCIAR LECTURA
ESTABLECER LIBROS DE LECTURA OBLIGATORIA COMUN / ACCEDER CON LECTURAS JUVENILES CON ACTITUDES MAS ABIERTAS Y MENOS ACADÉMICAS / ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS PARA FOMENTAR EL INTERÉS
SELECCION DE TEXTOS
SELECCIÓN DE TEXTOS TENIENDO EN CUENTA EL PRESTIGIO, ÉNFASIS EN AUTORES CLÁSICOS, EFECTUAR CRITERIOS PEDAGÓGICOS CON BASE EN SUS HABITOS CULTURALES, EL DESEO DE LOS ALUMNOS POR QUERER LEER ALGO
OBJETIVOS ESCENCIALES
LA ADQUISICIÓN DE HÁBITOS DE LECTURA Y CAPACIDAD DE ANALISIS DE TEXTOS LITERARIOS/ DESARROLLO DE COMPETENCIA LECTORA / CONOCIMIENTO DE OBRAS Y AUTORES SIGNIFICATIVOA DE LA HISTORIA DE LA LITERATURA / ESTIMULO DE ESCRITURA DE INTENCIÓN LITERARIA
COMPETENCIAS
(saber que decir a quien, cuándo y cómo decirlo y qué y cuándo callar.
COMUNICATIVA
Lo que un hablante necesita saber para comunicarse de manera eficaz, tener la habilidad para actuar
PROBLEMAS COMUNES
saber que cosas sobre las palabras, pero en determinadas situaciones comunicativas
no sabe hacer cosas con las palabras
APARATO FORMALDE LA LENGUA
fonología, morfosintaxis, léxico-semánticos
CONOCIMIENTO GRAMATICAL
De la estructura formal de la lengua es fundamental para elevar el nivel de la competencia.
LITERARIA
Adquisición de los conocimientos, habiliadades y actitudes que hacen posible el uso y disfrute de textos literarios.
SEMIOLÓGICA
Adquisicion de los conocimientos, habilidades y actitudes que hacen posible una interpretación crítica de usos iconoverbales de los medios de comunicación de masas e internet.
ESTRATÉGICA
CAPACIDAD PARA REGULAR LA INTERACCIÓN / EFICACIA COMUNICATIVA
SABER UTILIZAR ESTRATÉGIAS PARA COMUNICAR CON EFICACIA
DISCURSIVA
TEXTUAL
CAPACIDAD DE PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS / COHERENCIA Y COHESIÓN
SABER CONSTRUIR UN DISCURSO COHERENTE ADECUADO
SOCIOLINGÜISTICA
CAPACIDAD DE ADECUACIÓN / USO APROPIADO DE LA LENGUA
CONOCER LAS NORMAS QUE RIGEN EL USO SOCIAL DE LAS LENGUAS
LINGÜISTICA O
GRAMATICAL
CAPACIDAD INNATA / CONOCIMIENTO DEL CÓDIGO DE LA LENGUA CORRECCIÓN
CONOCER EL SISTEMA FORMAL DE LA LENGUA
