Procesos básicos del pensamiento

Mer av detta

Capitulo I - Fundamentos del conocimiento científico

av Miriam Ríos Sequeira

Línea de Tiempo "Historia, Evolución, Hechos Destacables, Situación Actual y Expectativas de las Investigaciones de Mercado"

av Alex M.Esquivel

LEYES DE LA GESTALT

av David Arevalo

ESTADÍSTICA Y OTRAS CIENCIAS

av Eduardo Medrano

Procesos básicos del pensamiento

Esto se basa en los diagnósticos para comprender retener los conocimientos en los estudiantes.

w

La Relación

Para su realización

Establecer la relación

Identificas las semejanza y diferencias

Fijar la atención de las variables como:

Sexo

Edad

Definir el propósito

Proceso de abstracción

Verificación de variables

Cuantitativas

Cualitativas

establecen

Diferencias

Relaciones o semejanzas

Se apoya de la Visualización

Nos ayuda a

Ver los resultados de la relación

Establecer Relaciones

Comprender las situaciones

Nexos y Vínculos

y cosas

A personas

Establecer Conexiones

La Comparación

Diferecias

Identificar las Diferencias

Es lo único que cambia

Establece semejanzas o relaciones

Para establecerlas

Darse cuenta del proceso de comparación

Darse cuenta de lo comparado

Identificar las Semejanzas

Fijar la atención en las características

Establecer las variables

Definir el propósito de la comparación.

Eventos o Situaciones

Entre Personas

Proceso básico

Se enlaza con la Observación

Estos procesos fundamentales nos ayudan a desarrollar las siguientes habilidades que son pensar, percibir, procesar, analizar, generar, almacenar conocimientos que nos servirá de ayuda en nuestro día a día tanto en el ámbito escolar y en nuestra vida diaria.

Ayudan a mejorar el diagnóstico y a sacar resultados requeridos.

La Clasificación

Procedimiento

Verificar el proceso o el producto obtenido de esta clasificación

Formar las clases con sus respectivos elementos

Seleccionar las variables o criterios de clasificación

Identificar las variables semejanzas y diferencias

Definir el objetivo que vamos a clasificar

Proceso el cual podemos

Obtener Subconjuntos

La variable seleccionada se la denomina criterio de clasificación

Cada subconjunto se le clama clase

Separar elementos de un conjunto

De forma que todos los elementos compartan una característica de una variable

Nos facilita predecir las características

Eventos

Formar o clasificar categorías

La descripción

Proceso

Verificaremos el proceso y el producto

Hallar las variables

Objetivo o propósito de la descripción

Utilizar preguntas guías para describirlas

Según sus rasgos

Como

¿A qué se dedica?

¿Qué es?

¿Quién es?

Hay que organizar los datos

A lo particular

Siguiendo un orden de lo general

Seleccionar los detalles más importantes de lo observado

Observación

Sirve para

Preparar los hechos

Sigue una serie de procesos

Relaliza una serie de preguntas que sea necesaria del objeto

Organizando las características de una observación

Describe el propósito

De manera clara

Las características de clasificación

En un orden

Consiste

de como son

Animales

Lugares

La personas

La Observación

Por su Función

Logística

Cuando se da o no se da la condición

Semántica

Por su característica descriptiva

Variables cuantitativas

Como el peso, la altura o la edad de alguien

Variables cualitativas

Como el color, el nombre de persona o sexo

Tiene

Momento concreto

Esta tiene que ver con los sentidos

Características

Sensorial

Auditiva

Olor

Nos permite

Captar características

Situaciones

Cosas

Personas