PROGRAMA Estrategias de Estudio

Mer av detta

Decreto supremo 170

av jordan vaargas

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

av YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS SENA

av Noris Barajas

Modelo Sistémico de Calidad (MOSCA)

av DEVYS DAMIÁN FUENTES SALAS

PROGRAMA Estrategias de Estudio

Contenido

EJE: Estrategias de comunicación de las ideas.

La construcción del discurso oral.

Organización redactada y no redactada de la información.

EJE: Estrategias de lectura y escritura para estudiar

Las practicas de escritura académica. La escritura y su incidencia sobre el pensamiento. La escritura como medio para explorar las ideas.

Las practicas de lectura comprensiva. El ejercicio de leer como derecho y modo de acceso a la cultura discursiva de RRHH.

EJE: El acto de estudiar en el nivel superior

Introducción a las estrategias de estudio

El oficio del estudiante universitario

Evaluación

Criterios para obtener la regularidad y/o promocionalidad.

ALUMNOS LIBRES: Ademas de los anotados como tal, aquellos que habiendo cursado como promocionales o regulares no cumplan con los requisitos para mantener esa condición.

Para aprobar una asignatura como libre los alumnos deben rendir un final ante un tribunal escrito y oral, ambos eliminatorios, el examen sera sobre el programa completo de la asignatura y se aprobara con una calificación no inferior a 4 en cada una de las instancias.

ALUMNOS PROMOCIONALES: Los que aprueben en las asignaturas cuatrimestrales los exámenes parciales escritos, de los cuales uno debe ser individual, con una calificación mínima de 7 con 80% de asistencia a clases.

En las asignaturas anuales tres exámenes parciales, de los cuales dos deben ser individuales, con una calificación mínima de 7 con 80% de asistencia a clase.

ALUMNOS REGULARES: Los que aprueben en las asignaturas cuatrimestrales dos examenes parciales escritos (al menos uno individual) con una calificacion no inferior a 4 y tenga el 60% de asistencia a clases.

Las asignaturas anuales tres exámenes escritos (al menos dos individuales con una calificación inferior a 4 y tenga el 60% de asistencia a clases.

Los estudiantes del nivel de pregrado podrán cursar sus estudios en condición de regular, promocioal o libre.

Las asignatiras se aprobaran con 4 puntos o mas en una escala de 1 (uno) a 10 (diez).

Criterios y sistemas de evaluacion

En cada instancia se buscara mejorar, problematizar y reconstruir las estrategias utilizadas a fin de mejorar ls practicas de estudio.

Las mismas deber se aprobadas con un minimo de 4 (cuatro) puntos.

Tres instancias de evaluacion parcial, pueden ser individuales o grupales y/o domiciliarias.

Objetivos

Participar activamente en instancias de aprendizaje que promuevan la reflexión y la construcción de autonomía en procesos de estudio y aprendizaje en la educación superior.

Ejercitar actividades de metacognicion sobre los propios procesos de aprendizaje en relacion a la lectura, escritura y oralidad.

Promoer en los estudiantes mayores niveles de conciencia y reconocimiento en las estrategias y procesos cognitivos puestos en marcha a la hora de estudiar.

Propiciar el desarrollo de estrategias colectivas e individuales para el estudio.

Fundamentacion

Se buscara potenciar un estudio estratégico poniendo en juego practicas cognitivas y metacognitivas.

Utilizar herramientas para seleccionar aquellos estilos que tendrían potencialidades para dar lugar al aprendizaje critico y construir otros modos posibles de aprender.

Acompañar en el proceso de apropiación de diferentes estrategias de aprendizaje en el ámbito de la educación superior.

Metodología

Se realizaran trabajos prácticos individuales o grupales con el fin de desarrollar procesos de transferencia, aplicación, reflexión y análisis de los conceptos y estrategias abordadas.

Como recurso y herramienta complementaria para el dictado de clases utilizaremos Meet de Google.

El desarrollo de las clases asumirá una modalidad virtual por el momento.