PROGRAMA Estrategias de Estudio
Contenido
EJE: Estrategias de comunicación de las ideas.
La construcción del discurso oral.
Organización redactada y no redactada de la información.
EJE: Estrategias de lectura y escritura para estudiar
Las practicas de escritura académica. La escritura y su incidencia sobre el pensamiento. La escritura como medio para explorar las ideas.
Las practicas de lectura comprensiva. El ejercicio de leer como derecho y modo de acceso a la cultura discursiva de RRHH.
EJE: El acto de estudiar en el nivel superior
Introducción a las estrategias de estudio
El oficio del estudiante universitario
Evaluación
Criterios para obtener la regularidad y/o promocionalidad.
ALUMNOS LIBRES: Ademas de los anotados como tal, aquellos que habiendo cursado como promocionales o regulares no cumplan con los requisitos para mantener esa condición.
Para aprobar una asignatura como libre los alumnos deben rendir un final ante un tribunal escrito y oral, ambos eliminatorios, el examen sera sobre el programa completo de la asignatura y se aprobara con una calificación no inferior a 4 en cada una de las instancias.
ALUMNOS PROMOCIONALES: Los que aprueben en las asignaturas cuatrimestrales los exámenes parciales escritos, de los cuales uno debe ser individual, con una calificación mínima de 7 con 80% de asistencia a clases.
En las asignaturas anuales tres exámenes parciales, de los cuales dos deben ser individuales, con una calificación mínima de 7 con 80% de asistencia a clase.
ALUMNOS REGULARES: Los que aprueben en las asignaturas cuatrimestrales dos examenes parciales escritos (al menos uno individual) con una calificacion no inferior a 4 y tenga el 60% de asistencia a clases.
Las asignaturas anuales tres exámenes escritos (al menos dos individuales con una calificación inferior a 4 y tenga el 60% de asistencia a clases.
Los estudiantes del nivel de pregrado podrán cursar sus estudios en condición de regular, promocioal o libre.
Las asignatiras se aprobaran con 4 puntos o mas en una escala de 1 (uno) a 10 (diez).
Criterios y sistemas de evaluacion
En cada instancia se buscara mejorar, problematizar y reconstruir las estrategias utilizadas a fin de mejorar ls practicas de estudio.
Las mismas deber se aprobadas con un minimo de 4 (cuatro) puntos.
Tres instancias de evaluacion parcial, pueden ser individuales o grupales y/o domiciliarias.
Objetivos
Participar activamente en instancias de aprendizaje que promuevan la reflexión y la construcción de autonomía en procesos de estudio y aprendizaje en la educación superior.
Ejercitar actividades de metacognicion sobre los propios procesos de aprendizaje en relacion a la lectura, escritura y oralidad.
Promoer en los estudiantes mayores niveles de conciencia y reconocimiento en las estrategias y procesos cognitivos puestos en marcha a la hora de estudiar.
Propiciar el desarrollo de estrategias colectivas e individuales para el estudio.
Fundamentacion
Se buscara potenciar un estudio estratégico poniendo en juego practicas cognitivas y metacognitivas.
Utilizar herramientas para seleccionar aquellos estilos que tendrían potencialidades para dar lugar al aprendizaje critico y construir otros modos posibles de aprender.
Acompañar en el proceso de apropiación de diferentes estrategias de aprendizaje en el ámbito de la educación superior.
Metodología
Se realizaran trabajos prácticos individuales o grupales con el fin de desarrollar procesos de transferencia, aplicación, reflexión y análisis de los conceptos y estrategias abordadas.
Como recurso y herramienta complementaria para el dictado de clases utilizaremos Meet de Google.
El desarrollo de las clases asumirá una modalidad virtual por el momento.
