PSICOLOGÍA GENÉTICA

Mer av detta

receptores sensoriales

av sandra liliana rincon betancur

Escuelas y Enfoques Psicologicos

av Geovany Rios

Sistema Fisico

av Giannina Menecola

METODO DE PROYECTOS

av Jey.Constanza Cubillos

JEAN PIAGET Y LA PSICOLOGÍA GENÉTICA

CONOCIMIENTO

estamos continuamente organizando lo que hacemos

Surge de la interacción de las estructuras mentales del

medio ambiente

sujeto

es construido por la acción del sujeto a partir de la información que este posee

es la asimilación, interpretación o integración del objeto a la estructura anterior del sujeto.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

Operaciones formales 12 años en adelante

planteamiento de hipótesis y comprobación sistemática de ellas

aparece el pensamiento abstracto o formal

pensar sobre el pensar

Operaciones concretas 7 a 11 años

agrupación de objetos en categorias

organización de objetos en orden secuencial

pensamiento lógico

el pensamiento se caracteriza por

reversibilidad

conservación

Preoperacional 2 a 7 años

lenguaje

imagen mental

anticipadora

reproductora

dibujo

realismo

visual

los dibujos manifiestan una disposición de los elementos de acuerdo con con un plan de conjunto y sus proporciones son coherentes

el dibujo realizado sólo muestra lo que es visible desde el punto de vista de la perspectiva

conceptual

los niños concentran su atención en los elementos que le son propios a un objeto o persona sin pensar en su apariencia visual

frustrado

el niño manifiesta incapacidad para sintetizar los elementos del dibujo

fortuito

elaboración de garabatos que el niño

identifica

nombra

juego

construcción

se realizan

soluciones de problemas

creaciones inteligentes

construcciones mecánicas

por reglas

actividades lúdicas reguladas por normas o reglas

simbólico

es de gran importancia para el desarrollo emocional

mediante el juego los niños pueden expresar su propio ser de forma libre

otorga significado a las acciones lúdicas

de repetición

permite al bebé ajustarse a las novedades del medio

imitación diferida

Sensomotor 0 a 2 años

causalidad primitiva

permanencia del objeto

coordinación entre vision y aprehensión

formación de hábitos

acciones dirigidas

reflejos

APRENDIZAJE

Está subordinado al nivel de desarrollo del sujeto

Se ve favorecido por la experiencia

se da cuando el proceso de asimilación y acomodación de la información alcanzan el equilibrio

Etapas

equilibrio

acomodación

asimilación