Teoría de la adquisición y desarrollo del lenguaje

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Principales problemas

No existen órganos específicos, propios y que exclusivamente se dé para el lenguaje, por lo que no se puede estudiar su evolución.

El lenguaje está vinculado con el encéfalo (corteza cerebral adaptativa). aunque esto no implica la existencia del habla.

Depende de la cultura y educación del niño.

Capacidad de comprensión y expresión del lenguaje. Puede que no se desarrolle si no se dan las condiciones de adquisición mencionadas.

Consiste en aprender a interiorizar el lenguaje a través de mecanismos simbólicos, sociales...

Teoría de la adquisición del lenguaje

Teoría de Skinner

Autor: Skinner

Idea principal: Teoría del condicionamiento

El aprendizaje del lenguaje se llevará a cabo a través de dos mecanismos de condicionamiento

Clásico (asociación de estímulos. Mecanismo innato)

Operante (mediante reforzadores, premios o castigos).

Teoría de Stern

Autor: Stern

Idea principal: Teoría intelectualista

3 raíces en el lenguaje

tendencia expresiva

tendencia intencional (rasgo específico del lenguaje humano).

tendencia social a la comunicación

Teoría de Vigotsky

Autor: Vigotsky

Idea principal: Influencias socioculturales

El habla es un producto social, por lo que el lenguaje, irá antes que el pensamiento. Además, habla y acción, están unidas.

El contexto de cambio y desarrollo es el principal foco de atención.

Teoría de Piaget

Autor: Piaget

Idea principal: Teoría integrada del desarrollo cognitivo

Basada en la teoría del desarrollo cognitivo (organización y acomodación).

Del lenguaje egocéntrico al social.

Expresión lógica del pensamiento. Comprende puntos de vistas ajenos.

Teoría de Bruner

Autor: Bruner

Idea principal: Solución de problemas.

Mediante la teoría de aprendizaje por descubrimiento, donde el niño adquiere los conocimientos por sí mismo.

A través de su imaginación, sus capacidades y habilidades de expresión verbal y escrita, etc.

Lenguaje LAD (LASS)

Teoría de Chomsky

Autor: Chomsky

Idea principal: Dispositivo de adquisición del lenguaje.

Los niños adquieren el lenguaje a través de un mecanismo de adquisición específico de la raza humana que viene programado en cada uno al entrar en contacto con el entorno.

Chomsky hace referencia a una "caja negra" innata, la cual recibe el input lingüístico.

TEORÍA DE LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

Teoría del desarrollo del lenguaje

Teoría congnitivista

Autor: Piaget, Vigotsky y Brunner

Idea principal: Desarrollo de lo cognitivo (subordinar el lenguaje al pensamiento).

Para Vigotsky: La línea de desarrollo del lenguaje va de lo social a lo individual, y viceversa.

El desarrollo de lo lingüístico y de lo cognitivo son dos procesos simultáneos y coincidentes.

Para Piaget: En el desarrollo lingüístico se distinguen 2 tipos de lenguaje.

Lenguaje socializado (el lenguaje egocéntrico disminuye y, después de los 7 años, deja paso a este lenguaje socializado).

Lenguaje egocéntrico (en el periodo preoperacional, habla por sí mismo, sin prescindir de su interlocutor)

Teoría constructivista/innatista

Autor: Noam Chomsky

Idea principal: Los factores internos del sujeto (teoría racionalista).

Capacidad innata para la adquisición del lenguaje, mediante la creatividad del hablante por encima de los hábitos adquiridos.

El aprendizaje del lenguaje, es una cuestión de maduración gramatical interna.

Teoría ambientalista

Idea principal: Los factores externos.

Lingüística (asimila la lengua poco a poco como una apropiación de algo del exterior).

Psicólogos (aprendizaje a través de contigencias).