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UF1646: TUTORIZACION DE ACCIONES FORMATIVAS PARA EL EMPLEO

Capítulo 2. Desarrollo de la acción tutorial.

SESIONES DE TUTORIA

SESIONES RELACIONADAS CON LA TOMA DE DECISIONES SESIONES DE REFLEXION SOBRE OPCIONES LABORALES Y EDUCATIVAS. Sesiones dedicadas a profundizar sobre los propios intereses y aptitudes profesionales. SESIONES SOBRE INFORMACIÓN DEL MERCADO LABORAL

SESIONES DE COHESION DE GRUPO SESIONES DE CONOCIMIENTO MUTUO ENTRE PARTICIPANTES. SESIONES DE RESOLUCION DE CONFLICTOS. Los conflictos se pueden abordar desde distintos puntos de vista, tales como las habilidades sociales, debates estructurados o, presentando de el conflicto y hacer una lluvia de ideas de posibles soluciones. SESIONES DE COOPERACIÓN Y CONFIANZA. Son sesiones que favorecen la cohesión y el clima grupal, base de un buen proceso de enseñanzaaprendizaje

SESIONES DE TRABAJO INTELECTUAL TECNOCAS DE PLANIFICACION DE ESTUDIO. Proponer opciones de mejora y refuerzoen las condiciones de estudio del alumno. TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL Plantear procedimientos adecuados de estudio de contenidos, como subrayar, realizar síntesis, hacer esquemas. TECNICAS DE PRESENTACION E TRABAJOS Proporcionar técnicas y procedimientos de presentación de trabajos, búsqueda de información…

SESIONES DE SEGUIMIENTO Y CONTROL ENTREVISTAS INDIVIDUALES CON EL ALUMNO. Información sobre horarios y asistencia. Sesiones de comunicación de la evaluación.

SESIONES INFORMATIVAS PRESENTACION DE ALUMNOS Y TUTOR EXPOSICIÓN DE NORMAS DERECHOS Y DEBERES ELECCION DE REPRESENTANTES

Capítulo 1. Características de las acciones tutoriales en formación Profesional para el Empleo

ESTILOS DE TUTOR

REACTIVO (Presencial) CLASICO, EXPERTO NO INTERACCIONA CON EL ALUMNO PRUEBAS ESCRITAS ACTIVO (Presencial y no presencial) SEGUIMIENTO EXHAUSTIVO DEL ALUMNO EVALUA PERIODICAMENTE.ESTA EN CONTINUO RECICLAJE PROACTIVO.(no presencial) PROPORCIONA HERRAMIENTAS PARA APRENDIZAJE AUTONOMOMOTIVA HACIA LA BUSQUEDA DE INFORMACION POR EL ALUMNO ESTA ATENTO A LOS CAMBIOS DEL ALUMNOestá siempre

TIPOS DE TUTORIA

DIDACTICA Y ORIENTADORA (Educacional y Profesional) INDIVIDUAL Y COLECTIVA. Uso de Dinámicas de Grupo  Dinámicas de Presentación  Dinámicas de Conocimiento  Dinámicas de Distensión  Dinámicas de Cooperación PRESENCIAL NO PRESENCIAL:Síncrona y Asíncrona

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

ACCION TUTORIAL Conjunto de actividades que un docente realiza, paralelas a las definidas por los objetivos del programa, que tienen en cuenta sobre todo los procesos de desarrollo integral del alumno, y por ello debe contribuir a que el alumnado logre de una forma óptima los objetivos de aprendizaje. FUNCIONES Favorecer interacción de profesor y alumno Fomentar integración y participación de los componentes del grupo Coordinar información que llega a los alumnos Seguimiento del proceso de aprendizaje y coordinación de los procesos de evaluación Informar, asesorar, y orientar al alumno en su desarrollo personal , en su proceso formativo, y profesional

CONCEPTO DE TUTORIA

Acompañamiento durante la formación de los alumnos que se concreta mediante la atención personalizada de un alumno o un grupo reducido de los mismos.

FUNCIONES DE UN TUTOR

1. QRIENTADOR 2. PREPARADOR 3. FACILITADOR 4. MOTIVADOR 5. EVALUADOR 6. PROMOTOR DE LA INVESTIGACIÓN

QUE ES UN TUTOR?

Persona que tutela defiende y protege. Profesor que orienta y aconseja a los alumnos de un curso o asignatura