Проблемное обучение
Использование проблемного изложения
Использование только проблемных вопросов
проблемный вопрос урока
Проблемный вопрос смыслового блока
Методика
Использование наук методических исследований
Доступна обучающимся проблема науки
Технологическая схема цикла
6 этап
Контроль
5 этап
Реализация найденного решения
4 этап
«Ага - реакция»
3 этап
Поиск решения проблемы
2 этап
Педагогически организованная проблемная ситуация переводится в психологическую
1 этап
Постановка педагогической проблемной ситуации
Психологическая
Педагогическая
Проблемная мотивация
Классификация
По типу действия, требующегося для решения
По методическим особенностям
По виду разногласия информации
По инертности содержания
Потребность в решении
Причины выполнения
Рассмотрение с разных сторон
Сообщение задания до изучения материала
Интеллектуальные возможности
Открытие новых знаний
Проблемная ситуация
Практическое применение
Проверка решения с систематизацией полученной информации
Формулировка гипотез разрешения
Применение способов действия
Формулировка проблемы
Создание проблемной ситуации
Исследовательское поведение
Активность
Поиск информации
Эмоциональность
Любознательность
Удовлетворённость в поисковой деятельности
Потребность
Неосознанное исследование
Осознанное исследование
Творчество
Способность к оценке
Автоматизированное реагирование
Экономия умственной энергии
Сложные варианты поведения
Безусловные рефлексы
Условные рефлексы
Социальное научение
Стандартная ситуация
Механизм поиска активности
Изменение отношения к проблемной ситуации
Изменение проблемной ситуации
Стереотипное реагирование
Гибкое взаимодействие
Поисковое взаимодействие
Ориентированное взаимодействие
Поисковая активность
Неопределённость прогноза развития ситуации
Реальное проблемное обучение
Интересы школьников
Критерии
Возможность интегрированного подхода к решению проблемы
Учет наличия необходимых материалов и источников информации
Проблема должна быть серьезной, чтобы гарантировать заинтересованность
Выбранная проблема должна быть обычной
Проблема должна допускать выбор путей решения, активизируя механизм принятия решения
Участвуют в выборе учебных проблем
Учет подготовки и опыта
Соответствие возрастным особенностям
Соответствие потребностям и интересам
Системность использования
Задание по географии
Задания-парадоксы
Задания, в основе которых лежит научная гипотеза
Задания на понимание диалектических противоречий
Задание на установление ПСС
Задание проблемного характера
Решение практических задач
Мышление
Верификация
Формулировка идей, гипотиз
Проверка гипотез
оценка и правильное решение проблемы
Обнаружение проблемы
Алгоритмический процесс
Эвристический процесс
Дивергенция и конвергенция
Специфические правила
Общие правила
Изобретение идей
Открытие идеи
Самостоятельность
Решение теоретических и практических проблем