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类别
全部
-
教育
-
興趣
-
家庭
作者:
名 黃
2 月以前
45
阿名的成長歷程
阿名的成長過程充滿了教育體制的壓力和家庭的期望。從小學開始,由於學業表現出色,阿名經常受到大人的喜愛,但也因此被迫參加補習班和安親班。進入高中後,阿名進入數理資優班,逐漸遺忘了自己真正的興趣,儘管他熱愛剪片、寫劇本和演戲,但這些興趣被家庭認為不能當飯吃。進大學後,阿名選擇了師資學位學程,隨著學業的推進,阿名開始質疑這是否是自己真正想要的。實習老師的經驗讓他感受到教育體制內的無奈,學生們毫無靈魂的眼神讓他更加迷惘。
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阿名的成長歷程
第一份工作
來到了人文。
當兵
實習老師
站上台的時候,發現台下的學生都毫無靈魂的看著你
每天都在備課、熬夜
在體制內當實習老師
大學
開始修「師資學位學程」,邁向老師。
重新選擇,意味著要拋棄過去擁有的
重新選擇
發現這一切都是「大人們想要的」
開始問自己「這真的是我要的嗎?」
尋找自己
人生迷惘:每天算數學、寫程式
在現實中,不會有人告訴你「這不重要」,但是你會逐漸習慣了他們口中「很重要」的事物,然後遺忘了自己。
進入中央大學 大氣科學系
高中
開始遺忘自己覺得重要的是什麼。
被迫尋找自己「擅長的」
進入數理資優班
喜歡上剪片、寫劇本、演戲
被家人告訴自己「興趣不能當飯吃」
即使自己努力的去爭取參加營隊、剪了許多影片、上傳到Youtube上
國中
沒有被問過自己想要做什麼
考完之後,所有人都告訴我應該填哪一所學校
會考前,自動被分配到衝刺班
全校前幾名
上了小學
Subtopic
因為我很擅長學科,大人都很喜歡我
「先寫完作業的可以玩平板!」
每天寫作業、考試
開始每天補習、安親班
小時候
希望世界可以少一點爭執與不理解
想成為一個「善解人意」的人