APRENDIZAJE UBICO
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PRINCIPIOS
Unidad de cognición
Estudiantes activos
Unidad de la cognición que permite conceptualizar el aprendizaje ubicuo
El conocimiento colaborativo complementado con diferencias entre estudiantes, como recurso productivo y base del sistema de aprendizaje ubicuo en ambientes virtuales
Carácter activo del estudiante como usuario y generador del conocimiento en el aprendizaje ubicuo
Nuevo sentido de espacio y tiempo por medio de los múltiples modos de representación como base del sistema de aprendizaje ubicuo en ambientes virtuales
RASGOS
Portabilidad
contenidos y recursos se trasladan a cualquier luga
Flexibilidad
facilita el espacio y hora para múltiples tarea
Características informativas
compartir conocimiento e intercambiar por las redes
Colaboración
basado en un contexto inmediato
interacción
comunidades de aprendizajes humanas
Móviles
coneccion en cualquier lugar
ELEMENTOS
Evaluación y retroalimentación: diseño de evaluación específico que contemple en la consecución de objetivos de aprendizaje el uso de la tecnología ubicua e integre la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Ajuste de las actividades de aprendizaje a la configuración y características de los dispositivos: ajuste entre la potencia de las herramientas y el uso que se hace.
Comunicación: comunicación síncrona y asíncrona entre alumno-docente y alumno-alumno a través de la computación ubicua, para lograr una retroalimentación que enriquezca y complete el proceso educativo.
Presencia estudiantil: participación activa de estudiantes en las actividades del sistema de aprendizaje ubicuo.
Presencia docente: se incluyen los profesores de forma efectiva, con perfil propio, en el sistema de tecnología ubicua y esa presencia se constata en la evaluación formativa.
Programación y coordinación docente: esta tecnología debe ser objeto de tratamiento, discusión y toma de decisiones en los órganos, lo que se reflejaría en los documentos de coordinación, tanto en las modalidades de uso como en la evaluación
Ambientes virtuales de aprendizaje ubicuo: diseño y utilización del curso de plataformas LMS para PC (Personal Computer) y para tecnología móvil, así como el uso de la web 2.0, en la que se visualicen las claves del aprendizaje ubicuo.
Integración en el sistema: integración real de las tecnologías ubicuas en puntos decisivos del programa, en las guías docentes y en otros documentos públicos
Fundamentación teórica-metodológica: documentos y material del programa formativo avalados por el profesorado y la institución, tal justificación está en el enfoque histórico-cultural bajo los criterios de una enseñanza desarrolladora que se cimienta en principios pedagógicos, didácticos y éticos que confirman el uso de la tecnología ubicua
Topic principal
CARACTERISTICAS
Interactividad. Se interactúa con dispositivos,expertor,profesores, compañeros etc.
Inmediatez. en cualquier momento,ser asequible a la comunicación e información de acuerdos o de cualquier índole
Permanencia de loa estudiantes los trabajos realizados no se pierden
Accesibilidad al aprendizaje, donde se tiene acceso al video,documentos datos múltiples documentos
Actividades educativas situadas en el aprendizaje que se integran en la vida del diario vivir
Adaptabilidad .tendrá la información de modo correcto tiempo y lugar correcto
