Autoevaluación en Educación Física

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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¿Qué instrumentos de evaluación pueden ayudaros a alcanzar esos objetivos o finalidades?

y si no es así ¿Qué otro modo de evaluación utilizaríais vosotros para alcanzar una finalidad parecida?

¿Creéis que puede ser interesante trabajar con este modo de evaluación?

PREGUNTAS

Cesión de la responsabilidad de calificación

Es necesaria la confianza y el respeto entre el alumno y el docente

Sistema de evaluación que precisa de bastante tiempo para su desarrollo

Permite un aprendizaje significativo

Fomenta la autonomía personal

Favorece el aprendizaje del alumno

INCONVENIENTES

VENTAJAS

Cada alumno elige los criterios que le parecen más valiosos para autocalificarse

¿CÓMO CALIFICAR ALGO TAN SUBJETIVO O CUALITATIVO?

Sin darles unos criterios previos de análisis

Criterios establecidos por el profesor y el alumno se autocalica

Devolver a la evaluación su papel fundamental como regulador del proceso educativo

Profesor-alumno

FINALIDAD DE ESTE MODO DE EVALUACIÓN

Desechar toda esa evaluación que no sea útil para el alumno y no le aporte un aprendizaje

ATOEVALUACIÓN

Evaluación SIGNIFICATIVA

Desarrollo de la autonomía

Uso de test o instrumentos objetivos de verificación

CAUSAS DEL CAMBIO EN EL MODO DE EVALUACIÓN

Solo se valora la condición física

Falta de coherencia con el planteamiento de la EF orientada hacia la salud

Insatisfacción con el modelo tradicional de evaluación en EF

AUTOEVALUACIÓN A TRAVES DE UNA REDACCIÓN PERSONAL

Valorar su proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la evaluación (opiniones, reflexión del trabajo realizado)

Carta personal dirigida a un amigo/a

Fomentar un clima de confianza y sinceridad

REGULA EL PROCESO EDUCATIVO

Autoevaluación en Educación Física

EVALUACIÓN