作者:martha castañeda hernandez 8 年以前
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Autonomía responsable
Proposito:
Tiene centralidad en el aprendizaje
Exige experiencias de aprendizaje de calidad
Escuelas idoneas
Atención especial a grupos vulnerables.
responsabilidad profesional de todos los docentes y directivo
Impulsa a la participación
Alude a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas
Punto de partida, de la realización de un análisis.
sistematización de información
Reestructurar la cultura, las políticas y las prácticas escolar.
Esta orientado al :
Logro de metas establecidas para dar cumplimiento a los fines y propósitos de la educación básica.
Herramienta de trabajo
Dimensiones
Plan estratégico (mediano y corto plazo)
Pizarrón de autoevaluación
Portafolio instiucional
Esta compuesta por :
Planeaciones estrategicas
Trabajo colaborativo
Liderazgo compartido
Particicpacion social responsable
Evaluación para la mejora continua
Objetivo
Ampliar los alcances de la educación y del sistema educativo en términos de cobertura y calidad.
Orientado
A atender con calidad a la diversidad y a promover relaciones democráticas en las cuales, la libertad se ejerce con responsabilidad por parte de los actores de la comunidad escolar.
A través de :
Plan de Estudios 2011. Educación Básica
Estándares Curriculares
Que son?
Integran la dimensión educativa y establecen cierto tipo de ciudadanía global, producto del dominio de herramientas y lenguajes.
Se centra en :
Tienen la intención de comunicar a todos los actores involucrados en el proceso educativo
Establecen criterios para realizar evaluaciones internas
Toman distancia de una falsa idea de evaluar la “cantidad” de los aprendizajes esperados.
definen
Las competencias para la vida, el perfil de egreso, los aprendizajes esperados así como los estándares curriculares.
Centralidad del plan
Aprendizaje, a través del desarrollo de proyectos y del trabajo colaborativo
Escuelas
Abierta a la cultura y comprometida con la calidad educativa y con los resultados de aprendizaje.
Premisas de observación de impacto.
• Las formas de desarrollar la política educativa. • El diseño y desarrollo del currículum. • Las prácticas docentes.
Esta exige ademas :
Perfiles y pfofesionalización de los docentes