Capitulo V."Marco Teórico Referencial del Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial.

Honelako gehiago

MAPA DE PROCESOS EMPRESA ALPINA S.A

by Danixa Orduz

Organismos Autónomos del Perú

by Augusto Aguilapardo

PERIODOS HISTÓRICOS DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ

by NAYDETTE PÉREZ DE NEVILLE

Norma iso 22000

by ALEJANDRO ESTEBAN MORALES TAMAYO

Principios de la gestión educativa

Flexibilidad en la practica y reflexiones.

Transparencia y rendición de cuentas

Corresponsabilidad

Autonomía responsable

Capitulo V."Marco Teórico Referencial del Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial.

Educación Inclusiva

Es un proceso que:

Caracteristicas

Proposito:

Tiene centralidad en el aprendizaje

Exige experiencias de aprendizaje de calidad

Escuelas idoneas

Atención especial a grupos vulnerables.

responsabilidad profesional de todos los docentes y directivo

Impulsa a la participación

Alude a la necesidad de que todos los alumnos y las alumnas

Punto de partida, de la realización de un análisis.

sistematización de información

Reestructurar la cultura, las políticas y las prácticas escolar.

Detona un movimiento permanente y sostenido de políticas, culturas y prácticas para satisfacer las necesidades educativas de todos los alumnos y las alumnas.

5.3. Modelo de Gestión Educativa Estratégica

Que es ?

Es e l medio para transformar la cultura, organización de la escuela, en beneficio de los aprendizajes de todos los alumnos y las alumnas al detonar un proceso.

Esta orientado al :

Logro de metas establecidas para dar cumplimiento a los fines y propósitos de la educación básica.

Herramienta de trabajo

Dimensiones

Plan estratégico (mediano y corto plazo)

Pizarrón de autoevaluación

Portafolio instiucional

Esta compuesta por :

Planeaciones estrategicas

Trabajo colaborativo

Liderazgo compartido

Particicpacion social responsable

Evaluación para la mejora continua

La Articulación de la Educación Básica en el marco

Que es?

El proceso que se concreta en base a a:El Acuerdo N° 592 por el que se establece, un proceso integral de mejora y cambio, al proyectar un trayecto formativo para los alumnos y las alumnas.

Objetivo

Ampliar los alcances de la educación y del sistema educativo en términos de cobertura y calidad.

Orientado

A atender con calidad a la diversidad y a promover relaciones democráticas en las cuales, la libertad se ejerce con responsabilidad por parte de los actores de la comunidad escolar.

A través de :

Plan de Estudios 2011. Educación Básica

Estándares Curriculares

Que son?

Integran la dimensión educativa y establecen cierto tipo de ciudadanía global, producto del dominio de herramientas y lenguajes.

Se centra en :

Tienen la intención de comunicar a todos los actores involucrados en el proceso educativo

Establecen criterios para realizar evaluaciones internas

Toman distancia de una falsa idea de evaluar la “cantidad” de los aprendizajes esperados.

definen

Las competencias para la vida, el perfil de egreso, los aprendizajes esperados así como los estándares curriculares.

Centralidad del plan

Aprendizaje, a través del desarrollo de proyectos y del trabajo colaborativo

Escuelas

Abierta a la cultura y comprometida con la calidad educativa y con los resultados de aprendizaje.

Premisas de observación de impacto.

• Las formas de desarrollar la política educativa. • El diseño y desarrollo del currículum. • Las prácticas docentes.

Esta exige ademas :

Perfiles y pfofesionalización de los docentes