Praxis 思维导图 - 公共图库
探索我们广泛的praxis思维导图公共集合，这些思维导图由世界各地的Mindomo用户创建。在这里，你可以找到所有与praxis相关的公开图表。你可以通过查看这些示例获得一些灵感。有些图表还允许你复制和编辑。这种灵活性使您可以将这些思维导图用作模板，从而节省时间，并为您的工作提供一个强有力的起点。一旦你公开了自己的图表，你就可以为本图库贡献自己的图表，你也可以成为其他用户的灵感来源，并在这里得到介绍。
El Fenómeno Educativo: Conceptos Fundamentales
由Cesar Del Valle
Mapa Conceptual de los paradigmas educativos
由claudia lizett maldonado valdez
Praxis y Poiesis
由Nancy Ochoa
Trabajo social
由Ashyadet Lopez
Teología: su Epistemología y los nuevos paradigmas
由ramon david
Actividad 4
由Myrian Posada
conocimiento, verdad y praxis
由INGRITH KATHERINE NOPAN CORDOBA
Gramsci
由karen zuñiga
Métodos de la filosofía
由Fernanda Gualacata
Educación Bancaria vs Educación Popular Grupo 9
由Teodo Alba
Prueba de LOTCA.
由Andrea parra
JHON DEWEY
由yury esguerra
Organigrama
由Francisco Tarapues
Interculturalidad crítica y educación intercultural
由Jessica Millan
Organigrama arbol
由Alejandra Vargas
ETICA
由ROCIO VILLARREAL VASQUEZ
Organigrama arbol
由GABRIELA ANAIS RAMIREZ GAMARRA
Conceptos de Práctica Docenre
由karen burgos
Taxonomía de las TIC
由Sebastian Gonzalez
mapa conceptual
由Carlos Parra
METODOS PEDAGOGICOS PRAXEOLOGICOS
由Milena Rivas
Aspectos teóricos relacionados con el paradigma socio-crítico.
由ALMA ROSA LIMON RAMIREZ
Pedagogías de la Liberación
由CESAR DANIEL SANCHEZ ROMERO
“Pedagogía Critica y formación de docentes
由ALBERTO PINTO CANTILLO
Relacion conocimiento, verdad praxis
由Paola Tobar
ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS
由Liliana Gutiérrez
PARADIGMAS EN INVESTIGACION Y LECTURAS EN REALIDADES
由Norah Ochoa
Organigrama
由Edgar Tovar
Investigación-Acción Participativa
由erika arista
Epistemología
由Maria P. Londoño
Los intelectuales hispanoamericanos
由Kassandra Ruiz
EL CURRICULO
由JHON HOMEZ
Didáctica de la convivencia
由Emily Rodríguez
Gestión en el Aula
由Ana Velasquez Blanco
UNIDAD 1 Tema 1.3
由Paty Carr
La estructura social.
由mariela jimenez
ORIGEN DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
由Laura Quiñones
PARADIGMAS EN EDUCACIÓN
由Elemer Noe Burga Alfaro
EDUCACION Y CONCIENTIZACION
由Heidy Manuel
Pedagogía de la indignación
由DAIDER ALEJANDRO MARTINEZ CARVAJAL
LEY 1014 DE 2006 Y LEY 2069 DE 2020
由Juan Esteban García Botero
´PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
由Julyssa Katherine Robles Armijos
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
由Isabel Julieta Nipi
Los modelos curriculares
由Flavia Malissia
EDUCACION Y CONCIENTIZACION-HEIDY WARA MANUEL TORREZ
由Heidy Manuel
Propuesta conceptual de la psicología comunitaria Tovar, P. M. D. L. Á. (2001)
由Alejandra Ruiz
CARACTERIZACION DE LA ETICA
由Stefani Castillo
Hacia una definición del marxismo en comunicación
由Brayan javier LT
Cualitativa Investigacion
由Alejandra Cortés
Característica de la Filosofía
由ERIXENIA GOMEZ
Hacia una definición del marxismo en comunicación
由Evelyn Quimis
Cap. 1 Antropología Filosófica y Filosofía de la Religión
由Paula Paula
Praxis e intervención en lo social.
由Dayanna Michelle Garcia Viñan
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
由LOENDRY SOLANO SOLANO HERNANDEZ (:-)
Control de lectura: Reflexiones sobre la formación de investigadores.
由Geogeo Vlex
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
由Maria Eugenia Valencia Vaencia
CARACTERISTICAS Pedagogía Critica
由Mayerli Pacheco
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
由MARIA DEL CARMEN ANTE ANGULO
EDUCACIÓN Y CAMBIO (el rol del educador se agiganta porque es él, precisamente, quien está en contacto privilegiado con el hombre en sus años de crecimiento y formación)
由ANGIE LORENA RUIZ MOLINA
Saber y práctica pedagógica
由Wilmar Ruiz
宣揚 Mindomo
