La tècnica del croma es utiliza ampliamente en cine, televisión y fotografía para sustituir fondos mediante ordenador. Las revistas digitales en centros educativos fomentan el sentido de pertenencia y trabajo colaborativo entre estudiantes, que pueden elegir el formato en papel o digital.
L'elaboració i distribució de la revista de centre té molts ingredients motivadors que afavoreixen l'esperit de permanència al col·lectiu escolar, a la identitat col·lectiva del centre. Si la redacta i maqueta un grup d'alumnes fomenta, a més, el treball col·laboratiu amb la finalitat de descobrir, debatre, investigar i integrar els continguts en el format escollit, ja sigui paper imprès com format digital.
Edició de Vídeo Digital
L'edició de vídeo és un procés mitjançant el qual s'elabora un treball audiovisual manipulant fragments de vídeo, prèviament enregistrats, fotografies, gràfics, àudios, efectes digitals, text…
Videoconferències
La videoconferència permet dur a terme trobades a distància, a dues persones o a un grup de persones que es troben en llocs diferents. La videoconferència s'entén com la connexió simultània a temps real, amb imatge i àudio, entre dos punts. Cal disposar d'ordinador amb càmera i, a ser possible, amb pissarra digital. També és molt més fàcil fer la videoconferència amb tauleta, ja que la càmera i el micròfon estan incorporats. Es poden utilitzar també en petits grups.
Croma
El croma (de l'anglés chroma key) és una tècnica audiovisual utilitzada àmpliament tant en cinema i televisió com en fotografia, que consistix en la substitució d'un fons per un altre mitjançant ordinador.
Stop Motion
Stop-motion fomenta el treball en equip, on s'aprenen estratègies per resoldre problemes i es desenvolupen habilitats interpersonals com la comunicació, el lideratge i la capacitat de decisió.
Habilitats
Les tasques es poden resoldre de maneres variades, múltiples canals.
Afavoreix la participació i la implicació.
Grups heterogenis.
Treball cooperatiu per un objectiu comú garantint la participació de tots els alumnes.
Cadascú pot desenvolupar les seves habilitats.
Ús de la Tecnologia
Beneficis ús de la Tecnologia
Facilitar-los la creació i la millora de coneixement, sobretot en
entorns en xarxa que permetin la construcció cooperativa.
Permetre participar en la cultura digital
Metodologia
Partint del treball competencial, les estratègies metodològiques han de tenir present
els projectes
el mètode trencaclosques (per crear interdependència i forçar la responsabilitat individual, on cada alumne té una peça del trencaclosca, és a dir, una part del coneixement necessària per completar l’objectiu didàctic)
l’apadrinament (exemple d'apadrinament lector)
l’aprenentatge recíproc
la resolució de problemes
el treball cooperatiu i les seves diferents tècniques o mètodes
Tenir en compte...
Context
Com aprendre continguts i habilitats
Activitats Disciplinars, contextualitzades i més globalitzades.
Edat
Normativa: Planificació Competencial
DECRET 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria.
DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària
Disseny
continguts
tasques
flexibles i personalitzats segons la realitat de cada aula.
activitats
Objectiu
Satisfer les necessitats educatives del major nombre d'infants i joves, fent innecessari el costós procés d'introduir canvis un cop dissenyat el currículum general.
DUA: Què és?
Dissenys Universals per a l’Aprenentatge (DUA) són un conjunt d’estratègies organitzades d'acord amb els tres principis fonamentals del DU
