CDDA - Mòdul 3 - Disseny Universal Aprenentatge - JAUME

Lisää tämän kaltaisia

BIG-DATA

luonut Jessica Santafe

Disciplinas en el area de nutricion

luonut Kevin Candia Rodriguez

LOGÍSTICA Y DISTRIBUCIÓN FÍSICA INTERNACIONAL

luonut Katherine Cifuentes

MODELOS PEDAGÓGICOS

luonut Enma Chamorro

DUA Disseny Universal per a l’Aprenentatge

Eines

Revista Digital

L'elaboració i distribució de la revista de centre té molts ingredients motivadors que afavoreixen l'esperit de permanència al col·lectiu escolar, a la identitat col·lectiva del centre. Si la redacta i maqueta un grup d'alumnes fomenta, a més, el treball col·laboratiu amb la finalitat de descobrir, debatre, investigar i integrar els continguts en el format escollit, ja sigui paper imprès com format digital.

Edició de Vídeo Digital

L'edició de vídeo és un procés mitjançant el qual s'elabora un treball audiovisual manipulant fragments de vídeo, prèviament enregistrats, fotografies, gràfics, àudios, efectes digitals, text…

Videoconferències

La videoconferència permet dur a terme trobades a distància, a dues persones o a un grup de persones que es troben en llocs diferents. La videoconferència s'entén com la connexió simultània a temps real, amb imatge i àudio, entre dos punts. Cal disposar d'ordinador amb càmera i, a ser possible, amb pissarra digital. També és molt més fàcil fer la videoconferència amb tauleta, ja que la càmera i el micròfon estan incorporats. Es poden utilitzar també en petits grups.

Croma

El croma (de l'anglés chroma key) és una tècnica audiovisual utilitzada àmpliament tant en cinema i televisió com en fotografia, que consistix en la substitució d'un fons per un altre mitjançant ordinador.

Stop Motion

Stop-motion fomenta el treball en equip, on s'aprenen estratègies per resoldre problemes i es desenvolupen habilitats interpersonals com la comunicació, el lideratge i la capacitat de decisió.

Habilitats

Les tasques es poden resoldre de maneres variades, múltiples canals.

Afavoreix la participació i la implicació.

Grups heterogenis.

Treball cooperatiu per un objectiu comú garantint la participació de tots els alumnes.

Cadascú pot desenvolupar les seves habilitats.

Ús de la Tecnologia

Beneficis ús de la Tecnologia

Facilitar-los la creació i la millora de coneixement, sobretot en entorns en xarxa que permetin la construcció cooperativa.

Permetre participar en la cultura digital

Metodologia

Partint del treball competencial, les estratègies metodològiques han de tenir present

els projectes

el mètode trencaclosques (per crear interdependència i forçar la responsabilitat individual, on cada alumne té una peça del trencaclosca, és a dir, una part del coneixement necessària per completar l’objectiu didàctic)

l’apadrinament (exemple d'apadrinament lector)

l’aprenentatge recíproc

la resolució de problemes

el treball cooperatiu i les seves diferents tècniques o mètodes

Tenir en compte...

Context

Com aprendre continguts i habilitats

Activitats Disciplinars, contextualitzades i més globalitzades.

Edat

Normativa: Planificació Competencial

DECRET 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria.

DECRET 119/2015, de 23 de juny, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària

Disseny

continguts

tasques

flexibles i personalitzats segons la realitat de cada aula.

activitats

Objectiu

Satisfer les necessitats educatives del major nombre d'infants i joves, fent innecessari el costós procés d'introduir canvis un cop dissenyat el currículum general.

DUA: Què és?

Dissenys Universals per a l’Aprenentatge (DUA) són un conjunt d’estratègies organitzades d'acord amb els tres principis fonamentals del DU

i expressió implicació

acció

representació