El currículo educativo del 2016 está estructurado en áreas de conocimiento para los niveles de Educación General Básica y Bachillerato General Unificado. Los estudiantes deben desarrollar competencias en diversas disciplinas como ciencias naturales, lengua extranjera, literatura, ciencias sociales, matemáticas, educación cultural y artística, y educación física.
Tanto para el nivel de Educación General Básica como para el de Bachillerato General Unificado, los estudiantes, para avanzar hacia el perfil de salida, deben desarrollar aprendizajes
Educación cultural y artística
Educación física
Lengua extranjera
ciencias sociales
Ciencias naturales
Matemáticas
lengua y literatura
Características del ajuste curricular
Para llevar a cabo este trabajo de desarrollo del currículo es necesario conocer cuáles son sus elementos y cómo se articulan.
Los aprendizajes contenidos en cada uno de los bloques curriculares de las distintas áreas que conforman la educación obligatoria se ordenan en torno a los objetivos que en cada subnivel de la Educación General Básica marcan la secuencia para el logro de los objetivos generales del área al culminar el nivel de Bachillerato General Unificado
En el documento curricular, cada área se estructura en subniveles, organizando los aprendizajes en bloques curriculares que responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios.
El perfil de salida del Bachillerato ecuatoriano
Este perfil de salida se define a partir de tres valores fundamentales:
la solidaridad
la justicia
la innovación
Reformas curriculares precedentes
Existen dos reformas curriculares de la Educación General Básica y una del Bachillerato General Unificado que sirven de punto de partida a la actualización del
currículo que se presenta.
