作者：patricia robles 8 年以前
216
CURRÍCULUM
El documento detalla la estructura y componentes esenciales del currículum educativo del segundo ciclo, según el decreto del 28 de marzo de 2008. Se establece qué enseñar, cómo y cuándo, incluyendo contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como los objetivos educativos y competencias básicas.
開啟
Un currículum obert i flexiu que permet donar resposta a la comprensivitat i a la diversitat CURRÍCULUM (Decret 38/2008 del 28 de març, segon cicle) FONTS SOCI-CULTURAL Desenvolupament tecnològic Valors socials Organització social PSICOLÒGICA Processos d'aprenentatge Característiques dels subjectes PEDAGÒGICA Pràctica educativa Tipus de subjecte Finalitat de l'educació EPISTEMOLÒGICA Lògica interna de les disciplines Evolució científica NIVELLS DE CONCRECIÓ QUART NIVELL Alumnes amb NEE, adaptacions curriculars individuals (ACI): no significatives o significatives (ACIS). TERCER NIVELL Aula, equip de professorat: Programacions d'aula (PA). SEGON NIVELL Centre escolar, projecte educatiu del centre (PEC). PRIMER NIVELL Les administracions amb competències en educació (Comunitat), diseny curricular prescriptiu (Decrets). COMPONENTS 4. QUÈ, COM Y QUAN S'HA D'AVALUAR? Avaluació: Criteris d'avaluació, procediments, instruments, formes: inicial, contínua, final. 3. QUAN S'HA D'ENSENYAR? Temporalització: Calendari escolar, horaris. 2. COM S'HA D'ENSENYAR? Metodologia: Estratègies didàctiques, materials i recursos, espais i agrupacions. 1.QUÈ S'HA D'ENSENYAR? Y PER A QUÈ? Continguts (Conceptuals, procedimentals, actitudinals) i objectius (fins educatius, competències bàsiques)
