类别 全部 - sociedad - educación - cambios - tecnología

作者:camila correa 5 年以前

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Educar en la sociedad de conocimiento

La relación entre educación y sociedad es fundamental en la era del conocimiento, especialmente en América Latina, donde las reformas educativas enfrentan múltiples desafíos. La equidad en la educación y la secuencia de la transformación educativa son temas centrales.

Educar en la sociedad de conocimiento

identificación total con la empresa

Garantías de seguridad en el empleo

Educar en la sociedad de conocimiento

Desafíos de las reformas educativas en América Latina

Articulación escuela - sociedad
Secuencia de la transformación educativa
Equidad y educación

Universidad y sociedad del conocimiento

Universidad y sector productivo
Universidad y el Estado
Relaciones entre la universidad y sociedad
Acceso al conocimiento

Sociedad del conocimiento y educación

Educación y socialización
Educación y movimiento social

Conocimiento y sociedad

NUEVAS TECNOLOGÍAS
Fertilidad del cambio

La velocidad en la transmisión, la superación de las limitaciones espaciales, la utilización simultanea de múltiples medios

Su utilización obliga a modificar conceptos básicos como los del tiempo y espacio

EVOLUCIÓN DEL INDIVIDUALISMO
Individualismo actual

Pone el acento en la auto expresión, en el respeto a la libertad interna en la expansión de la personalidad

Involucra esferas más amplias, referidas especialmente al ESTILO DE VIDA

Individualismo siglo XIX

La libertad estaba restringida a las esferas políticas y económicas y las personas debían acompañar desempeño público

CAMBIOS EN LA FAMILIA
Proceso de socialización

Aprecian cambios en la estructura, también se aprecian cambios importantes en los valores y en las formas como estos valores son transmitidos

Fases principales

Socialización secundario = proceso posterior que introduce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad

Socialización primaria = efectuada en la niñez y habitualmente en el seno de la familia, es aquella por la que el individuo adquiere el lenguaje, los esquemas básicos de interpretación de la realidad

Identificación = con el mundo tal como lo presenta los adultos

Carga afectiva = transmiten sus contenidos

TRANSFORMACIONES CULTURALES
Profundidad del cambio cultural

Etapa de ruptura = cambios en la familia y la forma en el que la familia cumple su función socializadora

Cambios culturales

Contenidos de los valores, hábitos y de las pautas de conducta que se ponen en práctica

DESINTERMEDIACIÓN
Los medios de comunicación, televisión constituyen un verdadero peligro para la vida política en general y para la democracia en particular

Críticas

Segundo lugar = fuerte concentración de la capacidad de producir mensajes y la homogeneización de los contenidos que esta concentración está provocando

Primer lugar = la televisión utiliza para difundir sus mensajes

Democracia directa

Provoca la ausencia de los ámbitos institucionales de discusión colectiv, de negociación y de concertación

Se construye apoyada por las posibilidades de las nuevas tecnologías de la información y comunicación

Nuevas tecnologías de la información

Provocan el debilitamiento de la capacidad de los estados para controlar el flujo de informaciones que circulan dentro de determinadas fronteras

CRISIS DEL ESTADO - NACIÓN
Fundamentalismo y de estados fundamentalistas

Estado - Nación

Pierde capacidad para igualar los intereses, diferentes y representar el interés general

Sede el poder y recursos a los gobiernos locales y regionales

Globalización económica

Reduce la capacidad del Estado para definir su política monetaria, su presupuesto, su recaudación de impuestos y la satisfacción de las necesidades sociales de su población

Ciudadanía mundial

Enormes dificultades

Vinculadas a las formas a través de las cuales se produce el proceso de globalización

Pertenencia al genero humano y no a alguna de sus formas particulares

Construir entidades políticas supranacionales
IDEOLOGÍA DE LA DESIGUALDAD
Francis Fukuyama

Los comportamientos sociales se explican por los factores genéticos

Neodarwinismo social

Habilidad cognitiva será la variable decisiva en la estructura social que se está conformando para el nuevo siglo

Nuevo modelo capitalista

Tienden a asociarse a la naturaleza de las cosas y a la responsabilidad

Modelo capitalista tradicional

La pobreza o la condición pueden ser percibidas como consecuencia de un orden social injusto

AUMENTO DE LA HOMOGENEIDAD
Hipótesis de Cohen. D

La desigualdad se explica por la diferencia de salarios entre trabajadores jóvenes, entre diplomados o entre trabajadores de la industria

Los niveles de calidad y calificación de los trabajadores que se desempeñan en un mismo proceso productivo deben ser semejantes

Los mediocres con los mediocres

Los mejores con los mejores

La tendencia a excluir a los que no tienen ideas parece ser más fuerte que la tendencia a excluir a los que no tienen riquezas

Calidad total

Orienta las transformaciones en los actuales modelos de gestión

Implica una relación más igualitaria que en el pasado entre quienes se incorporan a las unidades productivas

AUMENTO DE LA DESIGUALDAD
Transformación en la organización del trabajo

Exclusión de la participación en el ciclo lectivo

Exclusión social

Explotadores y explotados = misma esfera económica y social

Sociedad horizontal

Sociedad vertical

Nuevas formas de organización del trabajo

Para el resto

En el extremo = desempleo

Trabajos de tiempo parcial

Trabajos interinos

Contratos temporarios

Incorporación estable a minoría de trabajadores

Incorporación de nuevas tecnologías = eliminación de puestos de trabajo

Diferencia de salarios

Sociedades

Utilización intensiva de la información y los conocimientos en actividades productivas