作者：Anna Fernández 5 年以前
398
更多类似内容
Empatía
Nivells de Hoofman:
Empatia egocèntrica: a partir de l'any se n'adona que el que senten els altres és diferent del que sent ell/a. Apareixen les priemres conductes prosocials de consol.
Empatia global: el primer any de vida el nadó no distingeix el jo i l'altre, però pot presentar alguna resposta empàtica com plorar davant del plor d'un altre nadó.
Empatia amb els sentiments dels altres: a partir dels dos anys els infanrs van entenent cada cop més els sentiments dels altres, començant pels més simples fins als més complexos.
Empatia amb la desgràcia general dels altres: al començament de l'adolesciencia poden sentis ematia vers un col·lectiu de persones, sense conèixer-les individualment
parteix de la base
Biològica, es desenvolupa a partir del vincle entre l'infant i la persona que en té cura, però també es requereix un raonament moral i habilitats de comunicació.
Capacitat per entendre el que sent una altre persona i, alhora, comunicar-li que sabem com se sent.
El desenvolupament emocional
les emocions soiomorals apareixen a aprtir del segon any de vida. Són:
Culpavilitat
hi tindriem
Confiança
L'enveja
Orgull
- Elevació dels ulls. - Mirada triomfant. - Somriure. - Incorporació corporal. - Elevació dels braços.
Vergonya
s'expressa
- Mitjançant encongiment de cos. - El cap ajupit. - Ulls i mans sense moviment.
El coneixament de l'entorn
El coneixament d'un mateix
Desenvolupament cognitiu
hi conta:
- La negociació. - Apendre a adoptar compromisos. - Desenvolupar la seva comprensió sobre temes morals. - Augmenta la seva consiència sobre les necessitats i drets dels altres.
Components conductals
es refereixen
Al comportament davant d’una situació conflictiva.
Components cognitius
fan referencia
Al pensement respecte d’un fet determinat, els judicis de valor que fem sobre el que és o no correcte.
Components emocionals
El que sentim quan ens enfrontem a un problema moral.
és
Les normes i valors que determinen la seva forma de vida i que són acceptats per la majoria de persones que hi pertanyen.
Hi podem incloure:
- Els valors, que són universals, i es refereixen a conceptes com l’altruisme, el respecte a la vida, la generositat, la llibertat, la justícia... - Les normes, més determinades per les cultures i els costums, i poden fer referència a maneres de vestir, de saludar-se, de donar les gràcies...
Consisteix en:
Sèrie d’acords entre les persones per tal que es valorin com a prioritaris els mateixos principis i així facilitar la convivència social.
Aconseguir que els infants creixin moralment i que siguin alhora jutge i part de les seves accions i respectin el bé comú.
- Inculcar normes i valors de manera autoritària - Però tampoc ha de deixar que cada persona els desenvolupi de manera totalment subjectiva.
Que els nens/es siguin capaços d'eleborar criteris morals propis.
