El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana
Teberovsky”
Resultados
La escritura constituye un conocimiento en sí mismo para los niños
Nivel 1
Principios
Principio de variación cualitativa interna
Para el niño, tres letras iguales seguidas no dicen nada
El principio de cantidad mínima
Cuántas letras se necesitan para que diga algo
El niño entra en razón en identificar qué es el dibujo y qué es la grafía
Nivel 3
Proceso mediado por el estímulo del medio ambiente
Se produce la hipótesis silábica
El niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido
Se produce la llamada Fonetización de la palabra escrita
Nivel 2
Empezará a buscar las diferencias gráficas que lo lleven a interpretar diferentes intenciones.
Los procesos complejos permitirán construir significado alrededor de la lengua escrita.
El niño, progresivamente, irá desarrollando procesos más complejos