作者：Wálter Ferney Castro Aguirre 4 年以前
239
更多类似内容
Zona regional
Zona local
Compromiso
Justicia
Interrelación con la calidad
Siempre debe haber reflexión y autocrítica
Hay objetivos específicos para que la evaluación tenga mejor alcance.
Ortografía
Redacción
Refuerzo y ampliación
Según los hábitos de docentes y alumnos
Espacio para las PQRS
Según los cronogramas
Cada uno de ellos tiene visión
Claridad en la redacción
Argumento y justificación
Coherencia
Plan de trabajo
Acción clave para cumplir con los objetivos de la clase.
Elaboración de materiales
El tutor es el autor y elaborador
Recursos
Dinámicas
Tipos de actividad
Objetivos
Bases para una actividad
Tutor
"Despertar el interés"
Seleccionar bien los contenidos
Tratamiento (formación)
Organización (reflexión)
Dinámicas de los debates
Formador
Formal
Abierto
Promotor
Proceso de aprendizaje
Orientación y asesoramiento
Nuevas validaciones de opinión
Nuevos entornos
Nuevas dinámicas
Es conocedor de todo
Son formadores en la relación tutor - estudiante
Mejora los espacios
Mejora los recursos
Debe acompañar el estudiante
Hay un éxito o un fracaso
Sintetizar
Analizar
Complicidad
Es riguroso en las actividades
Ofrece más posibilidades de aprender
Formula nueva respuestas
Simplifica títulos
Acceso
Servicios
Otros (compras en portales web, cursos virtuales y que están fuera de lo presencial).
Autoaprendizaje (ser autodidactas) - respeto y compromiso.
Formación intrínseca: Uno mismo aprende
Personalizar el conocimiento (crítica social)
Prevalecer
Tanto la prudencia como el orden
Evaluar
No se puede abusar de los emoticones
Ejecutar
Se ofrecen otros enlaces (URL, videos, infografías, etc).
Planificar
Se prevalece el lenguaje escrito
Formación extrínseca: Aprende de los demás
Proceso entre personas
Formación
Biblioteca (repositorios) y matrículas virtuales.
Trabajo en equipo y entorno (sociedad)
Páginas multimediales (algunas implementadas en medios masivos de información).
Buscadores (ejemplo de esto, Google)
Funcionalidad
Tablón (publicidad)
Foros, chats, correos electrónicos
¿Que es el criterio, con base en los temas que se discutan en las clases?
¿Cuáles son los temas pertinentes para sus alumnos?
¿Cómo lo puede tomar un formador online?
Comunicación con sus alumnos
Según la motivación y el carácter
Según los temas de estudio
Según el entorno de la sociedad
Cómo es el trato y la asertividad frente a todo.
Comprensión de cada tema
Estilo propio, tanto del formador online como del alumno.
Hay una variedad de recursos visuales y auditivos.
Se toma en cuenta el tiempo
Efectividad
Tiempo
Inmediatez
Modelo Asíncrono: No hay coincidencia
Modelo Síncrono: Hay coincidencia
Variedad de modelos mixtos. Es importante aplicarlo, porque hay variación por tiempo.
Aspecto imprescindible de la interrelación entre el formador online y el alumno.
